【正文】 )　　布置作業(yè)完成課本第67頁“做一做”中的練習(xí)。　　[練習(xí)]總結(jié)剛才講述，以北半球大陸為例，填寫下列空格，表示陸地自然帶的分布規(guī)律。)　　　　[教師講述]上述自然帶沒有明顯的界限，總是由這一地帶逐漸過渡到另一地帶的?！　?依照以上問答總結(jié)方式，繼續(xù)學(xué)習(xí)熱帶沙漠帶等自然帶。)　　[教師總結(jié)]熱帶草原帶也叫熱帶稀樹草原帶，全年降水少于熱帶雨林帶，而且分為干濕兩季。地面樹木稀疏，長著較高的草?！　展示景觀圖]熱帶草原　　[提問]在掛圖上指出熱帶草原帶的位置，分析氣候、動植物等有哪些特點?(分布在熱帶雨帶的兩側(cè)或一側(cè)。)　　[教師總結(jié)]除同學(xué)回答外，熱帶雨林內(nèi)陰暗潮濕、葉尖經(jīng)常滴雨，所以叫做“雨林”。全年高溫多雨，植被茂密，有許多藤蘿。)　　過渡自然帶的分布是有一定規(guī)律的，下面我們學(xué)習(xí)自然帶的分布及特點。動物多?！　提問]通過這幾幅圖，請分析氣候條件與動植物的關(guān)系是什么?(沙漠干旱，所以少植物，動物有適應(yīng)干旱特征的駱駝。)　　[提問]自然帶最明顯的標志是什么?(植物。　　第五節(jié)陸地自然帶(板書)　　一、自然帶及標志(板書)　　[提問]請比較自然帶與氣候帶有什么區(qū)別和聯(lián)系?(區(qū)別：氣候帶只反映氣候規(guī)律，自然帶反映氣候、土壤、動植物等地理事物構(gòu)成的自然環(huán)境整體。世界各地氣候有明顯差異，陸地的自然環(huán)境也有地區(qū)差異，這種地區(qū)差異多呈帶狀分布，所以叫自然帶。地表的植物和動物的分布都受氣候條件的制約。有的地方葉子常年是綠色的，而有的地方葉子在冬天要枯落?！　　！　〗虒W(xué)用具各自然帶的景觀圖片，教學(xué)投影片(或教學(xué)掛圖)陸地自然帶的分布?！　〗虒W(xué)方法講述與問答相結(jié)合的方法。　　，培養(yǎng)學(xué)生認識自然的樂趣，并初步明確地球上的生命對自然界的依賴以及相互影響的關(guān)系，為建立正確的資源觀和環(huán)境觀打下基礎(chǔ)?！　∮捎跁r間原因，關(guān)于第三課時對伊拉克的專題討論在這里就不詳述了，謝謝大家!　　初一下期地理教案5　　教學(xué)目的　　?！　∶酪翍?zhàn)爭?！　梢翍?zhàn)爭?！　∫晾擞墒透粐剿〉臍v史過程?！　∫晾说姆N族與宗教。在中東，還有一個國家我們不得不提，就是伊拉克，在2003年爆發(fā)的美伊戰(zhàn)爭的陰霾(mai)至今未散，從1980到2003這短短幾十年內(nèi)發(fā)生了五次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，這里面有伊拉克發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，也有針對美英聯(lián)軍的反侵略戰(zhàn)爭，這里面的問題錯綜復(fù)雜。由于歷史遺留下的諸多矛盾，民族仇恨依然存在，所以我們現(xiàn)在幾乎每天都可以在國際新聞當中看到關(guān)于巴以沖突的報道。1980年，以色列把耶路撒冷定為“永久的和不可分割的首都”。以色列通過戰(zhàn)爭奪得的土地，比聯(lián)合國分治決議中規(guī)定的還要多4850平方公里。　　以色列國成立的第二天，阿拉伯聯(lián)盟成員國埃及、約旦、敘利亞、伊拉克和黎巴嫩的軍隊相繼進入巴勒斯坦，同以色列軍隊展開激戰(zhàn)，第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)。1947年，聯(lián)合國通過關(guān)于巴勒斯坦分治的決議，規(guī)定在巴勒斯坦建立阿拉伯國和猶太國(如圖1947年聯(lián)合分治決議制定的疆界線)，把耶路撒冷市國際化，由聯(lián)合國管理?！　“鸵詻_突的原因是錯綜復(fù)雜的，下面就跟老師一起來分析一下其中的緣由，這個問題有點難懂，注意啦!　　資料：猶太人長期以來沒有自己的國家。　　聯(lián)合國醫(yī)療人員在搶救巴方武裝分子。長期以來，在巴勒斯坦地區(qū)，流血沖突不斷，這里的人民一直在期盼和平，可是，和平之路坎坷而漫長?！　≌n堂小結(jié)：《中東》這一節(jié)課，主要從三洲五海之地的重要地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源、宗教紛爭與文化差異等主要幾方面，對中東戰(zhàn)火頻仍、局勢動蕩的的原因作了初步的分析?！　∵@是圣城──耶路撒冷。　　這是圣城麥加規(guī)模宏大的萬人朝圣?！　∵@是阿拉伯人，男人的傳統(tǒng)服裝以白色為主。(板書)　　有人說：20世紀中東曾為石油而戰(zhàn)，21世紀中東將為水而戰(zhàn)!怎樣解決中東地區(qū)水資源不足的問題呢?你有什么好的想法嗎?　　下面用一組圖片來展示，中東各國是如何利用高科技發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)的。　　第二課時　　提前測評之后，出示世界氣溫、降水和氣候分布圖，請同學(xué)們結(jié)合教材與生活體驗，談?wù)勚袞|的氣候與河流的分布特點?　　展示中東河流分布圖，指出中東的河湖?！　≡谑澜缛司鶉裆a(chǎn)總值柱狀圖上，可以看到以色列和沙特的國民生產(chǎn)總值遠遠高于我國，但是，石油是一種非可再生資源，終究會有用完的一天，中東地區(qū)沒有了石油，它的經(jīng)濟應(yīng)該如何發(fā)展?　　在學(xué)生討論完成后，小結(jié)，針對教學(xué)重點難安排課堂練習(xí)?！　『骄€三穿越馬六甲海峽運往日本和美國。這里有三條石油外運航線：　　航線一經(jīng)由蘇伊士運河運往西歐各國和美國?！　∫黄鹂?，這是沙特的油田，這是巨大的輸油管線，這是伊拉克的石油加工，這是科威特的石油生產(chǎn)。　　我們從餅狀圖上可以看出，%?！　∵@是世界主要產(chǎn)油國的石油儲量，我們可以看到排在前五位的都是中東的國家，它們依次是沙特、伊拉克、科威特、伊朗、阿聯(lián)酋。　　中東聯(lián)系亞歐非三個大洲──被五個海所環(huán)繞，它們是：阿、紅、地中、黑、里海──其中里海是世界上的湖，鹽水湖──誰能說一說為什么里海雖名為海而實際上為湖?──亞洲與歐洲的分界線是土耳其海峽──亞非分界線是蘇伊士運河──還有就是的海灣，波斯灣?！　≌埻瑢W(xué)讀教材上中東戰(zhàn)爭年表(教師板書：中東　戰(zhàn)火頻仍　局勢動蕩)　　在電視的國際新聞中，差不多每天都有關(guān)于中東的報道，那么為什么這里戰(zhàn)爭與沖突不斷呢?這就是我們本節(jié)主要討論的中東問題?！　〗雮€世紀以來，世界上幾乎沒有一個地區(qū)像中東一樣，一直成為全世界關(guān)注的熱點地區(qū)?！　W(xué)生通過閱讀討論，以及對美伊戰(zhàn)爭的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力，其中也滲透了對學(xué)生讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練?！　《?、說教法學(xué)法　　以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以“讀圖分析+分組討論練習(xí)”的教學(xué)方式為主，充分利用課本所提供的練習(xí)和資料，體現(xiàn)地理課堂的特色。通過學(xué)生集體討論伊拉克戰(zhàn)爭，即鍛練了用地理思維分析問題的方法，又提高了歷史思維能力。第二課時，從中東的氣候入手，分析中東匱乏的水資源，以圖片敘述文化的差異，并通過動畫演示巴以的領(lǐng)土紛爭，教師在教學(xué)中應(yīng)當做到既全面兼顧，又突出重點。　　對教材我是這樣處理的，本節(jié)課共用三課時，第一課時主要利用多媒體展現(xiàn)沖突、戰(zhàn)爭頻繁的中東，激發(fā)學(xué)生呼吁世界和平的情感。這既是一個歷史淵源很深的問題，又是一個現(xiàn)實矛盾很突出的問題。教學(xué)過程中應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生進行全面分析，提高學(xué)生分析問題的能力。　　綜上所述，根據(jù)新課標對學(xué)生認識水平的要求確定：中東處于三洲五海之地的重要性和中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾為教學(xué)重點?！　∧芰δ繕藶椋骸　⊥ㄟ^本節(jié)的學(xué)習(xí)，加強培養(yǎng)讀圖能力，以及對地圖的歸納、推理、分析判斷能力，同時培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力?！　?，分析本區(qū)水資源狀況?！　「鶕?jù)新課標要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認知能力，確定本課知識目標有如下四點：　　，以及重要的臨海、海峽、運河。⑤宗教以及文化的差異。③豐富的石油資源。教材突出了以下幾點：①長期的熱點地區(qū)?！　”竟?jié)課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生有一定難度，其中涉及一些物理知識，因此教師的講授較為重要，雖然本課教師的講授較為突出，但學(xué)生不應(yīng)該是被動的接受，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計一些由淺入深的問題，并借助計算機動畫演示手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的獲取知識，另外在教學(xué)中應(yīng)注意運用教材提供的閱讀材料及相關(guān)圖像，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析使問題，使學(xué)生感到學(xué)有所用，并能夠引起學(xué)生的興趣?！　?板書)——形成風的直接原因　　　　(學(xué)生閱讀教材關(guān)于“二力平衡的風向”示意圖或教師展示二力平衡的動畫過程)教師講解二力達到平衡的過程中，風向如何偏轉(zhuǎn)，當二力平衡時，風向的特點，并向?qū)W生說明，在實際的大氣運動中，這種風向只在高空，不考慮摩擦力的情況下才可能出現(xiàn)，而在近地面，必須考慮摩擦力的影響，因此風向是在三力：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力達到平衡后才可能穩(wěn)定?！　?板書)一、熱力環(huán)流　　——地面冷熱不均　　——大氣運動最簡單的形式　　二、大氣的水平運動——風　　(學(xué)生閱讀教材“水平氣壓梯度力”示意圖)引導(dǎo)學(xué)生閱讀此圖了解水平氣壓梯度力的含義以及繪制的方法。大氣垂直運動的結(jié)果是什么?→導(dǎo)致大氣密度發(fā)生變化，在同一水平面上出現(xiàn)氣壓高低不同→空氣水平運動，從而形成環(huán)流。②大氣運動的基本形式　　多媒體資料庫