關(guān)于教師假期讀書心得600字(參考版)
2024-12-06 06:05本頁(yè)面
【正文】 我想，教師的職業(yè)幸福就是來(lái)源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同他們”打成一片”，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無(wú)言幸福。但要讓學(xué)生感恩我們，我們就必須會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。要懂得享受學(xué)生。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)?？勺鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處熜腋Ｔ谀睦?對(duì)于教師對(duì)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。是為他人忘了自己。是雨后的朝陽(yáng)。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿?！逼鋵?shí)，不僅僅是少年，所有的人都會(huì)在閱讀書籍中找到無(wú)限的快樂(lè)。我以為，只有當(dāng)每一個(gè)青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時(shí)，才算達(dá)到了教育目的?！薄白约簩?duì)自己談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。閱讀優(yōu)秀書籍是最好的自我教育和自我完善，這是蘇霍姆林斯基為我們提供的又一重要教誨?！薄耙箤W(xué)生識(shí)記和保持在記憶里的東西越多，就越有必要進(jìn)行概括性的研究，使學(xué)生通過(guò)思考和推理而脫離開(kāi)具體的東西。五、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的問(wèn)題盡管小學(xué)生的思維以形象思維為主，但我們必須要關(guān)注他們抽象思維的發(fā)展，因?yàn)槌橄笏季S是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、開(kāi)拓眼界，持續(xù)發(fā)展的一條必以之道。“教師在自己的關(guān)于教材的思考上使用的精力越少，則學(xué)生的腦力勞動(dòng)的效率越高?！皩W(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)乃是教師的勞動(dòng)素養(yǎng)的一面鏡子。給我的職業(yè)成長(zhǎng)的道路點(diǎn)亮了一盞明燈。這個(gè)活動(dòng)，給我們青年老師帶來(lái)了很多可貴的幫助。最終，取得了“區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，但要引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣，就需要老師提高教學(xué)的“藝術(shù)”了。教學(xué)水平的提高，就要靠勤學(xué)勤問(wèn)，刻苦鉆研了。而學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，也并不是把所有的東西按部就班。他指出，如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本里的作業(yè)都完成的很好，那么就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班里可以學(xué)到許多東西。蘇霍姆林斯基在第四十三條建議“怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)”。三、學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)剛剛參加工作這幾年，常感覺(jué)自己有些力不從心。只要老師用心去準(zhǔn)備，去設(shè)計(jì)你的課堂。然后，我用動(dòng)畫的形式，將形聲字的形旁和聲旁，分開(kāi)然后合攏，讓孩子們直觀地感受到了形聲字的規(guī)律，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，課堂效果非常好。在執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》這一課時(shí)，我根據(jù)課文內(nèi)容，制作了畫面生動(dòng)的課件。沒(méi)有任何孩子，愿意端坐不動(dòng)地聽(tīng)別人在臺(tái)上作報(bào)告的。其次，增加課堂的趣味性。讓孩子喜歡你，愿意聽(tīng)你說(shuō)。那么，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?其實(shí)，問(wèn)題不在孩子，而在老師。我們都知道“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們就會(huì)自己迫切的想去學(xué)。任老師如何苦口婆心，都沒(méi)有什么改變。只要合理的安排時(shí)間，并且有一顆迫切讀書學(xué)習(xí)的心，我們就會(huì)有足夠的時(shí)間和動(dòng)力去讀書。蘇霍姆林斯基在第二條“教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有二十四小時(shí)”中給了我很好的幫助。有了這些，我們的工作就會(huì)是快樂(lè)的，我們當(dāng)教師的也才是幸福的?？傊?，張老師的《幸福教師的60個(gè)“不”》陶冶了我的心靈、凈化了
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