黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會(huì)對(duì)照剖析材料三篇(參考版)
2024-12-06 04:47本頁面
【正文】 ?！ ○B(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見性，真抓實(shí)干抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。 三、改進(jìn)措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為根本，全面加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，真正做到入腦入心、融會(huì)貫通?！ ?zhí)行力不夠強(qiáng)?！ 〈缶钟^念不強(qiáng)。 對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不強(qiáng)。也存在節(jié)約意識(shí)不夠的問題，如有時(shí)電腦忘記關(guān)機(jī)、有時(shí)嫌麻煩單面打印等問題，造成了浪費(fèi)，沒有真正把節(jié)約行為放在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的高度去理解。 在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面。統(tǒng)籌意識(shí)不強(qiáng)，不能統(tǒng)籌安排領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，有避重就輕的想法，不能夠做到統(tǒng)籌兼顧，通盤考慮整體工作，導(dǎo)致有些工作不能夠按照計(jì)劃完成。能夠圍繞學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，跟進(jìn)學(xué)、全面學(xué)，但還存在活學(xué)活用、轉(zhuǎn)化運(yùn)用還不夠，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性不夠?qū)挿?，從而影響學(xué)習(xí)的效果。通過黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。作為黨建工作的分管領(lǐng)導(dǎo)，我將以身作則，全身心投入到黨史學(xué)習(xí)教育中，帶領(lǐng)支部全體黨員一起學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，在認(rèn)真做到“規(guī)定動(dòng)作不走樣”的基礎(chǔ)上，積極做好“自選動(dòng)作有創(chuàng)新”，進(jìn)一步豐富支部黨建活動(dòng)內(nèi)容、形式，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以飽滿的激情投入工作，使自身能力不斷擴(kuò)容，黨建工作水平持續(xù)升級(jí)，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作再上新臺(tái)階。從自身做起，從點(diǎn)滴做起，注重自身在八小時(shí)以內(nèi)的工作言行和八小時(shí)以外的生活細(xì)節(jié)，始終保持健康向上的生活情趣。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我將嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，牢固樹立大局觀念和全局意識(shí)，自覺遵守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，始終用入黨誓詞約束自己的言行，守住廉潔自律這條底線，做好本質(zhì)工作，干好分內(nèi)之事，樹立黨員良好形象。與此同時(shí)，我將嚴(yán)密制定學(xué)習(xí)，充分利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤，積極參加支部“三會(huì)一課”，與普通黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺問題、一起接受教育。 三、今后努力的方向和整改措施 針對(duì)查擺出的問題，我將對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真抓好問題整改，努力做到： 一是堅(jiān)持以學(xué)為先，筑牢思想根基。 (三)宗旨觀念不夠牢。 (二)理論學(xué)習(xí)不夠深。政治敏銳力和政治鑒別力不夠高，在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定、不夠到位，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生紀(jì)律松懈、觀念淡化的情況?！ 《?、產(chǎn)生問題的原因分析 對(duì)照以上
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