優(yōu)秀班主任工作總結怎么寫(參考版)
2024-12-06 04:15本頁面
【正文】 愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。 四、加強溝通，贏得家長支持。在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問，學生問學生，學生問老師，還有時讓學生給老師講。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行?！ 〈蠼逃覟跎晁够羞^這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的談話和活動指導。表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒?！ ≈匾曅睦斫】档闹笇?。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以鼓勵。班主任幫助后進生不能急于求成，要注意尊重和愛護他們，教育他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。正如“世上沒有兩
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