【正文】 。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。 柳鵑教師對(duì)課堂有自我獨(dú)到見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自我探索中獲得啟迪。在她身邊，經(jīng)常能夠看到學(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上奧秘。 20年來(lái)，柳鵑教師教過(guò)學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她課。也許是從小受到當(dāng)教師父母影響，從踏上講臺(tái)那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自我朋友。談到自我妻子，鄧教師言語(yǔ)既有內(nèi)疚又充滿了感激，他說(shuō)，“教書這么多年，最讓我覺(jué)得虧欠，也讓我最感激就是我家人。2009年9月，自我弟弟因車禍留下殘疾，連衣食住行都成了問(wèn)題，弟媳也在那場(chǎng)車禍中離世，**和妻子就主動(dòng)承擔(dān)起看護(hù)弟弟重任，并承擔(dān)起教導(dǎo)育侄女職責(zé)。由于教學(xué)任務(wù)重，鄧教師僅有周末才能回到家里幫幫妻子，教教兒子?！痹?*簡(jiǎn)陋辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上頭寫著“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會(huì)……”為了讓孩子們喜歡他課堂，他總是想盡一切辦法讓課堂變得生動(dòng)多樣，在活動(dòng)和游戲中學(xué)會(huì)技能，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作……他多年艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰成績(jī)：他所帶班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅，多次被評(píng)為教師年度考核“優(yōu)秀級(jí)”和縣鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，他總會(huì)耐心去做家長(zhǎng)工作，甚至還會(huì)從自我微薄工資里拿出錢來(lái)資助。”鄧教師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自我孩子，在遇到惡劣天氣而家長(zhǎng)未能到校接孩子時(shí)，他總會(huì)親自把學(xué)生護(hù)送回家。在去村小必經(jīng)路上有一段長(zhǎng)200多米泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學(xué)生上下學(xué)安全隱患，上世紀(jì)80年代，他個(gè)人出資1000余元請(qǐng)人從山上打石頭，把路修成了石板路。美化學(xué)校沒(méi)經(jīng)費(fèi)，他就當(dāng)起花匠栽花種草。教學(xué)器材匱乏，他就自我動(dòng)手制作簡(jiǎn)易教具。整整兩個(gè)月暑假，鄧教師沒(méi)有休息過(guò)一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開(kāi)學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒適教室里安心學(xué)習(xí)。 1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動(dòng)工，為了確保工程按質(zhì)量如期完成，**教師一向堅(jiān)守在修建一線。這讓**心里很不是滋味，再三研究后，他義無(wú)反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個(gè)年頭。如果說(shuō)之前作為民辦教師是為了謀生，那對(duì)于當(dāng)時(shí)師范校畢業(yè)后**來(lái)說(shuō)，他已算是同學(xué)中佼佼者，完全有條件選擇更好工作。”1980年，**作為一名民辦教師在卷橋小學(xué)火巖村小任教。他就是**縣幸福鄉(xiāng)火巖村小教師**。他全身心地投入教學(xué)，他所帶班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅。 優(yōu)秀教師事跡材料 第18篇： (蔣xx)他從山區(qū)走出去，中師畢業(yè)又毅然回到山區(qū)任教。 她說(shuō)，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作新起點(diǎn)，慶幸自我選擇了“教書育人”。雖然工作僅有兩年時(shí)間，但無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)普遍贊譽(yù)。”從“我說(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求教師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究本事，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展本事，使之終身受用！ 一份耕耘，一份收獲。作為樊城區(qū)一名教師，深感自豪與榮耀，更感職責(zé)重大，使命光榮。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作班團(tuán)體。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)孤雁。在這方面，她進(jìn)取觀看各種教 學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專題輔導(dǎo)等，不斷充實(shí)完善自我，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，提高自我教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。她注重抓好學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊照顧，每周布臵一些有針對(duì)性訓(xùn)練，一周一總結(jié)。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了很多課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。性格也變得偏外向了，見(jiàn)到教師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容那一刻真是讓我們每一位教師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大留守兒童感到高興，因?yàn)樗軌蛳衿渌∨笥岩粯咏】禋g樂(lè)成長(zhǎng)，異常是心理健康！ 四、潛心教研 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。 家訪后，王教師對(duì)他個(gè)人情景進(jìn)行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫忙他鼓勵(lì)他，也要求他們小組同學(xué)以及班里 每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。 經(jīng)過(guò)與李晨陽(yáng)爺爺交談她了解到，原先李晨陽(yáng)是一個(gè)十分懂事孩子，在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單家務(wù)，而年邁爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日工作忙，一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小他自我完成。比如班上李晨陽(yáng)同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢工作，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向，有時(shí)還不寫作業(yè)，很多字學(xué)過(guò)就忘……所以王教師就常常找他聊天試著和他交流，問(wèn)問(wèn)他家里情景，盡管李晨陽(yáng)每次告訴她都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬(wàn)分重要，這就要求我們教師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪，這是不容忽視，所以家訪是必不可少環(huán)節(jié)。如果單靠學(xué)校一方面去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，所以家庭教育是必不可少。自我孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不明白。 由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在那里就讀學(xué)生一般都是務(wù)工子女，他們特點(diǎn)就是無(wú)固定時(shí)間吃飯，不能按時(shí)休息，有因父母去了外省打工就把他們丟給年邁爺爺奶奶照看，就這樣被留守，甚至有學(xué)生上學(xué)也成了流動(dòng)性。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)團(tuán)體，做一個(gè)社會(huì)主義合格接班人。在日常教育教學(xué)中，為了不斷提高自我政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自我教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)機(jī)會(huì)，進(jìn)取參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，進(jìn)取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。她從教以來(lái)，能堅(jiān)持以飽滿教學(xué)熱情、扎實(shí)工作作風(fēng)和吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)一致好評(píng)。重要是，白教師永遠(yuǎn)能夠成為學(xué)生心中那個(gè)能夠?yàn)樗麄冎敢较颉靶“住薄?013年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。 在英語(yǔ)教學(xué)上，白教師努力做到語(yǔ)言知識(shí)和人文知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤(rùn)文化，啟迪心智。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取關(guān)注社會(huì)發(fā)展，國(guó)際事務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)本事。不剝脫他們成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，就要寬容應(yīng)對(duì)他們不足，微笑地引領(lǐng)他們，“欣賞”他們“破壞力”。很多時(shí)候，白教師都會(huì)記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。他一向想在自我教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在高考中出成績(jī)，又幫忙他們更全面發(fā)展。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。 他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師白福慶。她要把她愛(ài)，她智慧和她整個(gè)心靈都獻(xiàn)給鄉(xiāng)村孩子們，獻(xiàn)給她忠愛(ài)鄉(xiāng)村教育事業(yè)。她人生信條是：成功乃成功之母。學(xué)校、家長(zhǎng)們對(duì)她總是很信任，總是把任務(wù)最重班級(jí)交給她，而她也不負(fù)眾望，從教16年，她教學(xué)成績(jī)每年位于鎮(zhèn)前列。學(xué)生們提高了，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里。在她努力下，班風(fēng)、校風(fēng)禮貌、健康、進(jìn)取。在她眼里沒(méi)有差生，僅有一群活潑可愛(ài)并日益提高小天使。她是這樣想，也是這樣做。有人看到她整日忙碌，不能顧家，感到不解、納悶，甚至搖頭嘆息；有干脆直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她：“你一個(gè)女，究竟涂個(gè)啥??？”而她回答只是微笑。2016年9月，學(xué)校里教導(dǎo)主任和德育主任因工作原因調(diào)出，新分教師不到位，在學(xué)校僅有9個(gè)人情景下，她在擔(dān)任班主任，任教三個(gè)年級(jí)英語(yǔ)課同時(shí)，毅然決然承擔(dān)起了學(xué)校教導(dǎo)處及德育處工作，可謂任務(wù)重，工作量大，她毫無(wú)怨言，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我每一項(xiàng)任務(wù)。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹思路，耐心尋味啟發(fā)，深入淺出講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢示范課。為了做好教師這項(xiàng)神圣工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位合格人民教師。從那時(shí)起，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身軌跡上?！白鲆幻寣W(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可好教師”是她為自我定下方向，朝著這一方向，16年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自我，去實(shí)現(xiàn)自我諾言。就是在這樣一所條件相對(duì)落后農(nóng)村小學(xué)，16年風(fēng)雨無(wú)阻，每一天翻過(guò)黃河大堤，來(lái)回往返30多里路，默默奉獻(xiàn)著她自我青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。 戴廟鎮(zhèn)西辛小學(xué)離鎮(zhèn)約10公里，是黃河灘區(qū)唯一一所小學(xué)。2016年，第二屆觀摩活動(dòng)，三天內(nèi)只聽(tīng)了一節(jié)課，寫了一篇近五千字評(píng)析文章，想整體上評(píng)析閱讀教學(xué)已力不能逮。 龜雖壽，烈士暮年，壯心不已。 縣教科室在**教育信息網(wǎng)上以《研究著，幸福著》為題，對(duì)亓教師科研事跡進(jìn)行了推介。 他先后主持并完成了一項(xiàng)**縣“十五”教科研課題、一項(xiàng)**縣“十一五”教科研課題和一項(xiàng)**市“十二五”教科研課題，其研究成果《“挨”當(dāng)何解》《“挨”當(dāng)何解》《乘著歌聲翅膀》等十余篇論文分別發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等刊物上。 三、把研究作為享受 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。伴隨著一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)小故事、一張張記載著他教育之路照片呈現(xiàn)，與會(huì)教師無(wú)不感觸良多，為亓教師人性中閃爍大愛(ài)，樸素本真教育夢(mèng)想所感染。他多次給全縣中小學(xué)班主任作專家報(bào)告；曾受邀到**縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)等單位作班管工作專家講座；自2007年至今，一向擔(dān)任**縣新聘小學(xué)教師班管方面培訓(xùn)工作。 二、把育人看作幸福 “管理即教育”“學(xué)生成長(zhǎng)即教師幸福”是**教師教育理念。 優(yōu)異回饋是無(wú)上榮譽(yù)。昨日一鼓作氣，批閱了近期積壓下來(lái)像小山一樣作文，累得昨晚講了一晚‘夢(mèng)話作文’……” 辛勤耕耘必有豐碩收獲。 為了讓學(xué)生成績(jī)更優(yōu)秀，自2006年起，亓教師以學(xué)生日記為突破口，十余年如一日，每一天堅(jiān)持用一兩個(gè)小時(shí)批閱學(xué)生日記，每一天堅(jiān)持及時(shí)給學(xué)生和家長(zhǎng)反饋有關(guān)情景，每一天堅(jiān)持經(jīng)過(guò)墻報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等展示優(yōu)秀作文。自2006年起，亓教師密切關(guān)注全國(guó)性小語(yǔ)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，反復(fù)觀摩優(yōu)秀課例，學(xué)以致用，使自我教學(xué)漸入佳境。正是有了這樣源頭活水滋養(yǎng)，亓教師逐漸成為一位小有名氣“語(yǔ)文專家”?！必两處熆炭鄬W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，常年自費(fèi)訂閱數(shù)種教學(xué)刊物，如饑似渴、廢寢忘食地進(jìn)行鉆研。 俗話說(shuō):“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水。**教師可謂是實(shí)小人代表之一。讓“愛(ài)崗敬業(yè)”稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人道路上潘海春教師付出是辛勤汗水，收獲卻是累累碩果。每節(jié)課都有創(chuàng)新。每節(jié)課都很出彩。最大限度激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。她對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。 她每一天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。2015年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。 總之，**在班級(jí)管理工作中取得了突出成績(jī)，這與他勤奮努力分不開(kāi)，望他在今后工作中再接再厲，爭(zhēng)取更優(yōu)異成績(jī)！ 優(yōu)秀教師事跡材料 第13篇： 她忠誠(chéng)黨教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)一向從事教學(xué)一線工作，為人誠(chéng)實(shí)厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事信任和家長(zhǎng)學(xué)生好評(píng)。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)于有些學(xué)生很認(rèn)學(xué)但成績(jī)不夢(mèng)想，指導(dǎo)他們正確學(xué)習(xí)方法，比如讓家長(zhǎng)幫忙整理錯(cuò)題本并督促著去做。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生在家表現(xiàn)，以防發(fā)生意外。所以，每學(xué)期班級(jí)工作中他都有目、有計(jì)劃地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)習(xí)情景，孩子學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面情景，爭(zhēng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持和協(xié)助。 第五：他注重與家長(zhǎng)溝通交流。對(duì)于文科指導(dǎo)他們背誦方法。對(duì)于中檔學(xué)生指導(dǎo)他們首先抓基礎(chǔ)，然后平時(shí)訓(xùn)練一些中檔題。對(duì)于尖子生培養(yǎng)他們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，組建尖子生興趣學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間讓他們多做一些有難度題，尋找做題方法并訓(xùn)練做題速度。“嘴勤”就是多與學(xué)生談話，成績(jī)提高就鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，總結(jié)提高經(jīng)驗(yàn)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，異常是學(xué)生成績(jī)下滑時(shí)幫他找出下滑原因，鼓勵(lì)他迎頭趕上?！笆智凇本褪怯涗浢恳惶鞂W(xué)生情景。正因?yàn)檫@樣，他班不論學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等都在年級(jí)名列前茅。無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德、衛(wèi)生等方面都是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。作為班主任對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們知心人，平時(shí)與與學(xué)生多交流談心，多鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。他班還有個(gè)單親家庭孩子，原本成績(jī)優(yōu)異、活潑開(kāi)朗孩子，之后成績(jī)下滑并且變得沉默寡言?！苯處煂?duì)學(xué)生愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次說(shuō)教。 第一：關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任各種酸甜苦辣。班主任工作是艱巨而又重要。2016年10月**電視臺(tái)對(duì)他做了專題報(bào)道。2016年12月榮獲**省優(yōu)秀班主任（**省教育廳）。2016年11月榮獲**市一師一優(yōu)課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)課。2013年12月榮獲縣優(yōu)秀班主任。2012年9月榮獲縣優(yōu)秀班主任。在今后教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，倍加認(rèn)真做好本職工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)、教改科研工作，肩負(fù)起老教師職責(zé)，培養(yǎng)好青年骨干教師，把自我一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，進(jìn)取探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔一生。正是由于自我始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)敬業(yè)精神，得到了黨和人民認(rèn)可，深受學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)好評(píng)，2014年我被授予“漢中市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。一分耕耘，一分收獲。我還善于在班上營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”良好學(xué)習(xí)氛圍，從抓好小組合作學(xué)習(xí)入手，選拔優(yōu)秀4 小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。 傾心教學(xué)，碩果累累 作為