人教版小學語文六年級上冊別餓壞了那匹馬教學設計(參考版)
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯萎焦黃的馬草──前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出來……我突然間明白了。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3．現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細體會其中的感情?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細閱讀課文，了解了人物的情感?！保槭裁聪仁且汇叮^之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把
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