人教版高一上冊語文教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-12-06 04:01本頁面
【正文】 。 (11)注意口語的特點，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M行表達。 (9)學(xué)會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風(fēng)度。每學(xué)期課內(nèi)作文不少于78篇，課外練筆不少于3000字?！ ?6)進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式。 (5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)?！ ?2)學(xué)會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法?！ ?14)每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字?！ ?12)學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書?！ ?11)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品?！ ?8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力?！ ?7)發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀。培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。 (4)能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力?！ ?2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力?！ ?二)教學(xué)內(nèi)容 能閱讀論述類、實用類、文學(xué)類等多種文本。每個學(xué)期分兩個學(xué)段(各10周)，每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)?！ 《?、工作要求 (一)課程安排 高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式?！ ?7—18周：必修二四單元虛構(gòu)姓氏簡介?！ ?3—14周：必修二二單元抒情修辭簡介?！贰 ?0周：期中復(fù)習(xí)知識梳理期中考試?！ ?—8周：必修一四單元寫事新詞語與流行文化簡介?！ ?—4周：必修一二單元寫景《論語》導(dǎo)讀。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學(xué)生水平與能力的高低。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理?！ ?4)精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進行閱讀與背誦?！ ?3)“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行。為了避免教學(xué)的單一性，也為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)?！ 〔⒃诒酒谂e行背書比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學(xué)生演講與朗讀的能力，讓學(xué)生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展。作文教學(xué)主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。 對必修一與必修二的教材處理是： (1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成?！ ∥濉⒔虒W(xué)設(shè)想與教材處理： 新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高?！ ≈匾曌魑慕虒W(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源?！ ∽鳂I(yè)做到一課一練，及時反饋?！ ∽⒅卣b讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義?！ 〖訌娞骄啃蚤喿x教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 本著大綱“加強綜合，突出
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1