人教版九年級歷史教學(xué)計劃(參考版)
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調(diào)查等?？己艘⒅厮枷胄院突A(chǔ)知識、基本能力?！ ?四)、要充分運(yùn)用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (二)、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點?，F(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。第三世界的興起。美國的霸權(quán)政策。第二次世界大戰(zhàn)。1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德、意、日的法西斯化?！ 。骸 《韲律鐣髁x革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力。培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感。進(jìn)行愛國主義和國際主義教育。了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。聯(lián)系當(dāng)今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識，加深理解。概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價。在世界歷史地圖中，找出歷主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點。簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點。階級觀點和歷史觀點。改革奮進(jìn)的精神?！ ?二)、思想教育部分包括： 世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想。同時，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興。爭取世界和平，建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。戰(zhàn)后，在美國扶植下，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。為了擺脫危機(jī)，美國實施了羅斯福新政?！ 。骸 ?一)、基礎(chǔ)知識部分包括： 1917年的俄國十月社會主義革命，開始了世界現(xiàn)代史時期?！ ?7周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，自我調(diào)整，迎接中考?！ ?0—12周進(jìn)行歷史專題復(fù)習(xí)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 1—5周完成九年級下冊新課教學(xué)。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我將用我的情去培育我的學(xué)生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)?！ 奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?！ ?7)、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)：強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松?！ ≈匾暁v史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。通過自我測評，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等?！ ?5)、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。要明確中考?xì)v史的命題趨勢，試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺。 (4)、研究典型試題及評析，把握命題方向。同一年級或是同一班級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成?！ 、?、適應(yīng)性原則。第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個輪次。要精選習(xí)題，讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效益。事實證明，學(xué)生所做習(xí)題，并不是越多越好，而是精做一定量的習(xí)題為。第二、要精選習(xí)題與試卷。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境。主要目的是讓學(xué)生相互交流，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。疑難點，尤其是熱點、預(yù)測到的考點問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。第二步，由討論思考題組成。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識，教師要教會學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索，教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?！ ∽屑?xì)研究教材，落實基礎(chǔ)知識和主體知識?！ 稓v史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說
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