【正文】 　　 。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上。　　加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動?！　￠_展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理?！　?yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦?！　≈v求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止?！　∽⒅亟滩捏w系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，實踐性變得更為明確了。　　三、工作目標(biāo)：　　每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗?zāi)苓M(jìn)行簡單操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；　　學(xué)生具有基本的分析問題和解決問題的能力，對計算題目，能運(yùn)用正確方法進(jìn)行解答；　　學(xué)生基本能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題；　　學(xué)生的人平均成績達(dá)45分以上，及格率達(dá)40%以上?！　《?、指導(dǎo)思想：　　以黨的“十六”的方針政策為指針，以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。有些學(xué)生的物理成績更差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了很大的難度?！　】傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量?！　∽龊谜n外輔導(dǎo)　　課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能”吃得了”。　　批改作業(yè)　　精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)?！　浜妹刻谜n　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷　　斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力?！　⊥瑫r針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好”雙基”的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)?！　、?、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度?！　∨浜蠈W(xué)校做好段考工作，完善成績分析　　作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在活動中，根據(jù)備課組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從嚴(yán)、精、活、實、高五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。1課時　　第三節(jié)、彈力1課時　　第四節(jié)、摩擦力1課時　　第五節(jié)、力的合成1課時　　第六節(jié)、力的分解1課時　　第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析1課時　　章節(jié)綜合講解1課時　　試卷講評1課時　　第四章、物體的平衡(共7課時)　　第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件1課時　　第二節(jié)、平衡　　條件的應(yīng)用1課時　　第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想1課時　　第四節(jié)、補(bǔ)充多個物體平衡的實例　　(隔離法、整體法)2課時　　章節(jié)綜合講解1課時　　試卷講評1課時　　第二章、直線運(yùn)動(共14課時)　　第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動、質(zhì)點(diǎn)、時間、時刻、位移、路程1課時　　第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動位移時間圖象1課時　　第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、　　勻速直線運(yùn)動的速度時間圖象1課時　　第四節(jié)、加速度1課時　　第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的速度時間圖象、公式1課時　　第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的位移時間公式1課時　　第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的兩個推論及應(yīng)用1課時　　第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo)2課時　　第九節(jié)、自由落體運(yùn)動1課時　　第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動1課時　　章節(jié)綜合講解2課時　　試卷講評1課時　　期中考試　　第三章、牛頓運(yùn)動定律(共11課時)　　第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動定律、物體運(yùn)動狀態(tài)的改變1課時　　第二節(jié)、牛頓第二運(yùn)動定律1課時　　第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動定律1課時　　第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用2課時　　第五節(jié)、超重與失重1課時　　第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍1課時　　章節(jié)綜合講解(連接體問題)2課時　　試卷講評2課時　　第五章、曲線運(yùn)動(共11課時)　　第一節(jié)、曲線運(yùn)動的速度方向1課時　　第二節(jié)、運(yùn)動的合成與分解1課時　　第三節(jié)、平拋運(yùn)動及規(guī)律的應(yīng)用2課時　　第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動的物理量1課時　　第五節(jié)、勻速圓周運(yùn)動向心力的計算2課時　　章節(jié)綜合講解2課時　　試卷講評2課時　　期末考試復(fù)習(xí)6課時。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣。　　加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力　　要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確?！　?2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題?？傊?，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點(diǎn)都掌握的扎扎實實。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開始有排斥感。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識回顧。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。　　注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題?！　〖哟髠湔n力度。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∷?、措施：　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高?！　∪?、學(xué)生情況分析　　物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)了力學(xué)，力學(xué)部分是初二物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)?！　　釔劭茖W(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神?！　∫?、目標(biāo)要求　　，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∠聦W(xué)期物理教學(xué)工作計劃11初二下學(xué)期物理是整個初二物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力?！　?3)把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的?！　±妙惐龋プ≈R的本質(zhì)　　(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。在這個階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):　　抓住主線，、熱、光、電四大板塊。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。適當(dāng)設(shè)計探索性，開放性及涉及