三基三嚴(yán)培訓(xùn)及考核制度范文三篇(參考版)
2024-12-06 02:18本頁面
【正文】 醫(yī)院把“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核納入科室綜合目標(biāo)考核，與科室績效掛鉤，對“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核工作成效突出的科室和個人給予獎勵，對不重視“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核，培訓(xùn)考核管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄的科室和個人，給予通報批評、限期整改，視情節(jié)輕重，給予處罰。、專家出題相結(jié)合的模式，負(fù)責(zé)對全院醫(yī)療技術(shù)人員進(jìn)行“三基三嚴(yán)”考核?？己瞬缓细裾咴诳己酥芷趦?nèi)給予一次補考機會，補考仍不合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格；無正當(dāng)理由擅自不參加考核者，則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。醫(yī)院考核:根據(jù)年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案的要求，由培訓(xùn)部組織，每一年度對全院衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴(yán)”技能或理論知識的考核。、操作考核、病歷檢查、觀摩查房等形式進(jìn)行。醫(yī)技人員的專業(yè)知識和技能以本專業(yè)培訓(xùn)為主，各專業(yè)科室應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點，明確本專業(yè)三基訓(xùn)練內(nèi)容，特別是針對本專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，制定適合本專業(yè)的年度實施計劃，有科室組織實施，對所屬人員每年進(jìn)行技能考核和基礎(chǔ)理論、基本知識考試。醫(yī)院有重點、有針對性地進(jìn)行急診、急救知識的集中培訓(xùn)，不斷提高全員衛(wèi)技人員醫(yī)療綜合急救能力。臨床基本技能:病歷書寫、全身體格檢查、無菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、氣管插管、機械通氣、心肺復(fù)蘇、心電圖、醫(yī)學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)等。參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，按照我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法執(zhí)行。自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式:醫(yī)務(wù)人員通過自主學(xué)習(xí)加強個人的學(xué)習(xí)能力，同時，積極把握科室和醫(yī)院安排的集體學(xué)習(xí)的機會，以提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。在科主任帶領(lǐng)下，對本專業(yè)“三基三嚴(yán)”知識通過講座、病例討論、教學(xué)查房、技能操作等培訓(xùn)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、病例討論、上崗培訓(xùn)、示范操作、觀摩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等形式進(jìn)行?！叭龂?yán)”培訓(xùn)人人參與，考核人人達(dá)標(biāo)，切實提高醫(yī)務(wù)人員臨床基本操作技能及診治水平。職責(zé):根據(jù)醫(yī)院及職能部門年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案的具體要求，制定出本科室、本專業(yè)的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核計劃并落實，組織科室的培訓(xùn)考核。職責(zé):根據(jù)醫(yī)院發(fā)展的總體要求和醫(yī)院醫(yī)療工作的實際需要，修訂和完善醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)；制定年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核實施方案。“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理實行院科二
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