一年級第二學期教學工作總結(jié)(參考版)
2024-12-06 02:11本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練?！ ∽⒁鈱Σ煌瑢W生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異?！ 〗虒W方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠?！ ∷摹⒋嬖诘膯栴}與不足： 雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(此文來自)工作中應(yīng)該多加以引導?！ ”景鄠€別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間?！ ≡诿看螌懞米謾z查的時候，我鼓勵學生通過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個☆，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點?！ ≡趯懽纸虒W中，我對學生提出三點書寫要求： (1)整體看字型?！ ∫荒昙壍膶懽纸虒W，也是重中之重，這對以后的學習、生活都很重要。教學中我利用各種教學手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。兒童識字，認得快，忘得也快。有的小朋友說，水比較少，可以游過去，就是河。 如河，有的小朋友是按筆畫筆順識記的。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法?！ ∽R記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]的閱讀興趣。在教學過程(本文來自)中，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習一下這方面的內(nèi)容?！ 《?、 具體教學工作 抓好拼音教學。充分利用資源，為自己上課作好準備?！ ∮捎谶@十幾年工作一直接觸的是中高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應(yīng)，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(此文來自)的方法，把握好課堂教學的重難點。注重他們?nèi)諏W行為習慣教學，為學生的健康成長奉獻自己的力量。希望我和我的學生們在下學期能漸入佳境!一年級第
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