漂亮的扎染說課稿(參考版)
2024-12-06 01:15本頁面
【正文】 在講課過程中一步步出示授課方法，讓學生在美的情境中，完成本課的教學任務 。 （二）、說板書設計 一篇優(yōu)美的板書設計有“微型教案”之稱，一篇好的板書設計能體現(xiàn)本節(jié)課的教學思路、教學重、難點，也易于學生學習。 設計練習，鞏固創(chuàng)新，調(diào)動學生的制作積極性。 化難為易，逐步培養(yǎng)學生的概括能力。增加了形象性與直觀性，也更有利于學生學習與運用。比如說：在講折紙時，我大膽總結(jié)，概括出幾種常見的折法：揉紙法、對折法、輻射法。 本課教學，我根據(jù)學生的年齡特點，注意力保持差，能接受一些專業(yè)術(shù)語與一點概念性的東西。既培養(yǎng)了學生的形象觀察能力，又開發(fā)了他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)新力。 講完折紙的方法后進行染紙的演示，看老師都用了哪些方法，怎樣的步驟。既培養(yǎng)了學生的形象觀察能力，又開發(fā)了他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)新力，使學生通過計算機獲得更多的知識信息。學生根據(jù)自己的興趣、能力學會各種折的方法，并在學生相互交流中使大部分的學生都學會折的方法。 運用自學法，抓住關鍵，培養(yǎng)學生觀察事物、分析事物，解決問題的能力。用簡單材料，運用基本的點和浸色方法制作與扎染效果相似的染紙作品，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學生進一步學習的欲望。 借助欣賞，我利用娓娓
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