艾滋病小斗士教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 01:13本頁(yè)面
【正文】 1艾滋病小斗士 ?！霸狻钡墓P畫(huà)較多，要注意筆順，并寫(xiě)好“走之旁”?！ ∪W(xué)習(xí)第一自然段. 學(xué)生自讀 ?。?）通過(guò)第一段,你知道了什么？ ?。?）思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會(huì)引起世界上許多人的關(guān)注”(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)“勇敢的聲音”、“頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊?、“失去……失去……”理解?！ 。?）全文的主體部分是按什么順序?qū)懙?？依?jù)是什么？ ?。?）請(qǐng)用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 生再讀課文,思考相關(guān)問(wèn)題。) 檢查學(xué)生自學(xué)生字,新詞情況?！ 〗谭ǎ豪首x談話(huà)法理解感悟 學(xué)法：自主合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文,整體感知. 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 揭示課題,指名朗讀?！ ∧x課文,圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能正確,流利,有感情地朗讀課文?！ ≡O(shè)計(jì)理念： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。全文共9個(gè)自然段，可以分為四段?！比藗儜?yīng)該熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病人。艾滋病，是一種蔓延迅速，死亡率高的傳染病，是全人類(lèi)面對(duì)的一種天災(zāi)?！ 栋滩⌒《肥俊方虒W(xué)設(shè)計(jì)5教材分析： 《艾滋病小斗士》這篇課文寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡?！ ∫浴皬亩骺莆魃砩稀蔽覀儗W(xué)到了面對(duì)災(zāi)難，應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。先讓學(xué)生邊讀邊想，捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)讀出小恩科西的頑強(qiáng)，再讓學(xué)生通過(guò)品讀句子學(xué)習(xí)，恩科西坦然面對(duì)困難，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，最后，呼吁學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人?！ 【v細(xì)讀釋疑拓展，體會(huì)情感這一環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)。 七、教學(xué)程序 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 先讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系整篇課文介紹小恩科西，用恰當(dāng)?shù)脑~形容恩科西?！ W(xué)法：教給學(xué)生抓住重點(diǎn)句，段細(xì)細(xì)品讀、感悟主人公的精神品質(zhì)?！ ∷?、教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文學(xué)材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心?！ “l(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的分析的和探究能力?！ 《W(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：深入研讀課文，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的品讀，感受恩科西不但頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，還關(guān)心別的患病兒童。一個(gè)人究竟該如何面對(duì)這種挑戰(zhàn)？正如課文最生南非前總統(tǒng)曼德拉所言：“恩科西就是榜樣。艾滋病，是一種死亡效率高的傳染病。這篇課方寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。） 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 在《上下五千年》讀本中找?guī)讉€(gè)面對(duì)困難，不屈不撓奮斗的人物故事讀一讀?！ 亩骺莆鞯纳砩?，我們學(xué)到了面對(duì)“災(zāi)難”，應(yīng)該怎樣做？ ?。B強(qiáng)抗?fàn)?，珍?ài)生命，熱愛(ài)生活，對(duì)自己，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。我們還要同情，幫助遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。 三、聯(lián)系實(shí)際、培植信心： 學(xué)生有感情地朗讀全文。) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！ 「形蚍椒ㄖ笇?dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)艾滋病的瘋狂可怕，體會(huì)恩科西不幸中的僥幸?！ ∽x悟課文第2段?！ 《?、精讀課文，感悟內(nèi)容。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 寫(xiě)生
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