【正文】 “教無定法，貴在得法”這一活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，讓在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，以取得更大的進(jìn)步?！白層變禾懋嫛边@一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，幼兒整個(gè)活動(dòng)積極性很高。讓幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽的喜愛之情。“讓幼兒進(jìn)行添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，幼兒積極性很高，在游戲中，我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，理想，想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂?！　　O(shè)計(jì)提問：你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，請(qǐng)小朋友將它們畫出來吧!　　待幼兒完成作品時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動(dòng)游戲?！　√栁且幌?？，？就變成了？色。黃?！　∷摹⒁龑?dǎo)幼兒仿編散文（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽仿編散文。讀出興奮，驚奇，疑問的語氣。同時(shí)幼兒跟老師有感情地朗誦散文，感受理解散文?！　》治觯鹤層變簩?duì)散文內(nèi)容有一定了解，為以下的環(huán)節(jié)作好鋪墊工作。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望。它將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。　　活動(dòng)過程：　　一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　出示課件：灰暗色的背景和沒有顏色的香蕉，蘋果，小樹，葡萄的圖片?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件，各種蔬菜水果植物圖片。能用驚奇，疑問，興奮的語氣朗誦散文。　　大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。　　啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編散文中相似的句子?！　∷摹⒂螒颍赫姨枎ьI(lǐng)小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺?！薄　∶γφf：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”　　寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”　　奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長得壯壯的?！　±蠋熣f：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”?！　√柺鞘裁礃幼拥?　　你們喜歡太陽嗎？　　太陽照在身上是什么感覺呢？　　曬太陽的好處有哪些？　　曬太陽的壞處有哪些？　　二、詩歌：太陽，我喜歡你（將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞）圖一（已畫好）：　　冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。　　培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性?！　∶劝l(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！　　短枴酚變簣@大班教案14教學(xué)目標(biāo)：　　喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受?！　⌒“倏疲禾柺翘栂档闹行奶祗w，%?！　√枮槭裁纯床磺?？有什么辦法？帶領(lǐng)幼兒一起說?！　〗裉煸绯?，太陽起來覺得跟往常不一樣，有哪些地方不一樣呢？（不光風(fēng)大，天上還飛著一些從為見過的鳥）太陽用了什么辦法來看個(gè)究竟？（觀察動(dòng)作）誰來學(xué)學(xué)太陽的動(dòng)作?！　」适碌拿纸惺裁?？故事里有誰？　　太陽和誰在一起玩？　　三、出示大圖書，邊講邊提問?！　∵@是誰？你們喜歡太陽嗎？（幼兒自由說說自己是否喜歡太陽，以及理由）　　太陽對(duì)我們來說，是一個(gè)特殊而重要的朋友，不過，雖然太陽住在高高的天空里，但它其實(shí)也和你們一樣，是一個(gè)愛玩又有點(diǎn)調(diào)皮的孩子?！　』顒?dòng)過程：　　一、認(rèn)識(shí)主人公：太陽?！　⊥ㄟ^觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！　◇w驗(yàn)?zāi)芙o別人帶來快樂也是一種快樂的心情?！　∵@一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動(dòng)中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。因此，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫——比畫——添畫三個(gè)環(huán)節(jié)?！　∪?、添畫，按照米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面?！　〗榻B畫家，初步理解抽象畫的含義?！　≌故竞⒆拥淖髌罚彤嫾业漠嫳纫槐??！　√釂枺嚎戳诉@幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？　　默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。　　提問：你想幫這幅畫起個(gè)什么名字？為什么？　　介紹畫家給這幅畫的命名?！　√釂枺嚎吹竭@幅畫的第一眼你記住了什么？　　再次欣賞作品，初步感受作品的形美、色美?！　』顒?dòng)過程：　　一、默畫，初步欣賞作品?！　?huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。　　在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞?！　　毒V要》中指出，幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體進(jìn)行歌表演，那樣活動(dòng)會(huì)很自然地過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，還有在重點(diǎn)部分沒有很好的突出，幼兒對(duì)休止符還是沒有很好的理解和把握，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的教學(xué)能力。沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動(dòng)關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時(shí)表現(xiàn)。如：請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，有的幼兒已經(jīng)做的很好了，我還讓其他幼兒繼續(xù)想動(dòng)作，就浪費(fèi)了好多時(shí)間，還有在歌唱時(shí)如果我當(dāng)時(shí)能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時(shí)間，又幫助幼兒唱準(zhǔn)了節(jié)拍。通過形象有趣的圖譜方式表達(dá)歌詞內(nèi)容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容，而且能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵?！　∥?、延伸活動(dòng)?！　煟赫?qǐng)小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作?！　煟耗阌X得哪一句比較難唱?　　師：這一句是挺難的，我們一起來學(xué)學(xué)看?！　〗處熢俅尾シ乓魳反艓??！　煟赫?qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。　　師：你剛才聽到了些什么呀?　　師：為什么會(huì)說太陽勤勞呢?　　師：如果太陽不勤勞會(huì)發(fā)生什么事情?　　三、學(xué)唱歌曲。　　師：你們知道太陽在干什么嗎?　　師：請(qǐng)你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺?　　師：我們可以用什么動(dòng)作來表示自己的這種感覺呢?　　師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這里有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學(xué)，對(duì)吧?　　二、分析歌曲內(nèi)容?？刹僮鞯膱D片(太陽從海面升起的情景)　　活動(dòng)過程：　　一、情境導(dǎo)入?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面?！　∧苡淇斓貐⑴c集體演奏活動(dòng)?！　≡诹私飧枨傻幕A(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解，本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。作品完成后，和本組老師、同伴共同商量，一起飛到喜歡的行星上，大膽展示給客人老師觀賞，并把準(zhǔn)備好的句子講出來，例如：我駕著飛船飛到土星上，因?yàn)橥列鞘亲蠲利惖男行牵髦粋€(gè)美麗的光環(huán)。　　利用照片，向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計(jì)的飛船，并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。(游戲)C、大膽動(dòng)手、動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出別具特色的飛船或火箭。請(qǐng)其他小朋友分別扮演九大行星，根據(jù)圖片上的行星軌道，找出它們所在的位置，并站到媽媽的周圍。　　B、師：讓我們扮演這些可愛的行星，一起玩游戲吧?！　?1)玩游戲。它和海王星哥哥都很勇敢。因?yàn)樗麄冏〉牡胤接辛阆?00攝氏度以下呢?！　√焱跣牵禾焱跣堑艿?，住在第七條軌道上，是最乖的一個(gè)。　　木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽系九兄弟中最胖的一個(gè)，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。　　地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個(gè)天體?！　∷牵涸诘谝粭l軌道上住著水星大哥，他呀，動(dòng)作最慢，是距離太陽媽媽最近的行星。向幼兒介紹九大行星，并指出它們的所在位置?！　《⒄J(rèn)識(shí)太陽系，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)著扮演行星的特征。他還告訴我們，地球有一個(gè)很美麗、很大的家，它的家叫做太陽系，地球在這個(gè)家里排行第三，她有九個(gè)兄弟姐妹。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。結(jié)果，他實(shí)現(xiàn)了他的理想，做了一名出色的宇航員。　　請(qǐng)幼兒觀看地球的照片美麗的地球。　　收集的紙盒若干(保證每個(gè)幼兒有5個(gè)盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀?！　「餍乔蜃挚皥D片?！　√栂弟壍缊D?！　〉厍蛘掌??！　∨囵B(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！　∨囵B(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學(xué)的情感。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn)，并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧！　　《太陽》幼兒園大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　鞏固認(rèn)識(shí)太陽系的九大行星，并通過游戲，學(xué)習(xí)九大行星的排列位置?！　≈v評(píng)時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評(píng)的比較簡單?！　∽詈?，讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來幫助太陽。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”?！　∥鍙埛独謩e從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有