20xx高二歷史教學工作總結(參考版)
2024-12-06 00:21本頁面
【正文】 綜上所述，本學年本人遵守學校各項規(guī)章制度，認真踏實工作，盡好一位教師的本分，也為學校的發(fā)展盡綿薄之力?！ ≡谄渌矫?，在上級領導的關心之下，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》，由外語教研出版社順利出版了。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現(xiàn)代的教學。通過比賽，通過聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。俗話說：學，然后知不足。12月，應泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。11月，在我校舉行的大型公開對外教學活動中，承擔了歷史學科教學的任務，和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構，并得到了與會專家和領導的肯定。20__年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎。于是后階段加強了課堂訓練，之后成績果然有了明顯的進步。平時我非常注意和學生建立友好的關系，利用歷史學科本身富有的特殊魅力，吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習歷史的興趣，從而提高歷史成績。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發(fā)展。總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來。任何教學手段的使用都要盡可能地調動學生學習積極性，主動性和創(chuàng)造性，有利于學生進行自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利于實現(xiàn)師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息，學生要不停地調動自己的各種感官去適應，來不及對知識內容做深入細致的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結構，線索及要達到的目標?！ ∥濉崿F(xiàn)教學手段現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū) 我認為，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的?！ ∷?、確立學生主體地位不能輕視教師的作用 ”讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”已經成了廣大歷史教師的共識?！ ∪?、創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉”秩序”和”規(guī)則” 新教育觀認為：教學過程是”師生交往，共同發(fā)展”的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學生學會傾聽，學會質疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。 在課堂教學實施的過程中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識”活”起來?！ ∫?、在三維目標達成的過程中不能忽視”知識”目標基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都
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