20xx高考必修二生物知識(shí)點(diǎn)歸納(參考版)
2024-12-06 00:03本頁面
【正文】 所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)?；柣ゴ鹗亲詥栕源鸬臄U(kuò)展，回答別人提出的問題更靈活更機(jī)動(dòng)，更易于記憶。自問自答就是根據(jù)自己學(xué)過的內(nèi)容，自擬題目自己回答，然后核對(duì)一下是否正確。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可遮蓋住各部分名稱，回憶各部分名稱及功能，發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)。 自我測(cè)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)地了解自己記憶的成績(jī)和錯(cuò)誤，可使正確的地方得以鞏固，錯(cuò)誤的地方易于糾正。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等?！ ?2)形象比喻。如“光合作用”是一個(gè)抽象的概念，為了幫助記憶，我們可把綠葉比喻成制造有機(jī)物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體，動(dòng)力是光能，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是淀粉和氧氣。具體有以下幾種方式： (1)形象描述。 形象信息是打開記憶大門的鑰匙?！ 〉谌律锏男玛惔x ，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別?！ 。l(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，但在胚胎時(shí)期達(dá)到限度。 ，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。 ，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。植物細(xì)胞分裂時(shí)，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)?！ ！ ??！ ?，為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。 ，對(duì)于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。 、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。 ，絕對(duì)不能離開水?！ 〉谝徽律奈镔|(zhì)基礎(chǔ) ，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界
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