【正文】 　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如大掃除、獻愛心等活動?！　∪⑴囵B(yǎng)良好的班集體　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，我都能盡心幫助。如我班蔣毅杰同學，數(shù)學基礎差，每次上課發(fā)呆，作業(yè)不會做，我沒有放棄他，而是一道題一道題的反復教他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子?！　《?、關心愛護每個學生　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣?！　∫弧⑴囵B(yǎng)學生的良好習慣　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就是這個家的組建者。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。　　四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習　　為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。　　三、我的評價策略激勵和表揚。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。　　二、親近學生，和學生成為好朋友。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣?！　∫荒昙墝W生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起，利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等。但我深知：作為一個他們的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育?！　〗衲晡覔蔚氖且荒昙壈嘀魅?，班中31位學生的生活習慣、行為習慣等都不夠好?！　∪㈤_展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣，讓學生快樂成長　　本學期中能夠積極配合學校完成各項教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，全面落實新課程提出的——“一切為了學生的發(fā)展”這一核心理論，并針對學生的年齡特征和身心發(fā)展的特點，從關注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手，及時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設讀書角等活動，成立“一幫一”興趣學習小組，尊重、關心、牽掛每一位學生，使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿生機、充滿愛心的班集體之中，對學習知識樂之、好之而知之，其樂融融也——既調(diào)動了同學們學習的積極性，也為塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎；另外利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中即玩得痛快，又參加了社會實踐活動，提高了學習興趣，豐富了知識?！　《?、加強安全教育，防患于未然　　本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，加強了對學生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的培訓，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。在以后的工作中能取得好的成績。因此，對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學的知識，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。語言是說出來的。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。故而，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。抓住教學的’重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。由此可知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。一年二班調(diào)皮的學生較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。但是經(jīng)過我的仔細觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點小小的表揚。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握