20xx年小學(xué)春季學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃范文5篇(參考版)
2024-12-05 22:22本頁(yè)面
【正文】 此外，班主任工作離不開家校合作，我會(huì)充分利用家長(zhǎng)會(huì)搭建的平臺(tái)，多聽取家長(zhǎng)們的好建議，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的在校情況，形成教育合力，更快更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)?！ ±冒鄷?huì)、專欄等途徑?！ ∷?、做好安全教育工作 及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課馬上告知家長(zhǎng)。采用突查方式考核，對(duì)能見到紙塊自覺撿起的同學(xué)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?！ ∪?、關(guān)注課堂常規(guī)訓(xùn)練 紀(jì)律方面 每節(jié)課都由代課老師選出3名課堂紀(jì)律好和不好的學(xué)生，或予以表?yè)P(yáng)，或提出警告，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記，一周一小結(jié)，對(duì)于紀(jì)律上過分放縱的孩子在班會(huì)課上做口頭承諾，大家一起監(jiān)督幫助他改掉壞習(xí)慣?！ ?3)、采用突查的方式檢查孩子們的整理書包，擺放好文具的習(xí)慣是否養(yǎng)成，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。誦讀整理書包，我能行擺放文具小竅門的兒歌，讓孩子們知道如何整理書包，文具要放在課桌的左上角等要求?！ ○B(yǎng)成整理書包、擺放好文具的習(xí)慣。并且監(jiān)督到位，及時(shí)糾正，從而讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。 二、重良好習(xí)慣的養(yǎng)成 養(yǎng)成良好的讀書、寫字執(zhí)筆的習(xí)慣。由小組長(zhǎng)每天匯報(bào)一次統(tǒng)計(jì)情況，納入考核，并及時(shí)教育屢教不改者，對(duì)屢禁不止的現(xiàn)象利用課上時(shí)間多次強(qiáng)調(diào)，重申其危害性?！ ?1)積極開展三輕*準(zhǔn)活動(dòng)?！ 【唧w措施：利用班會(huì)課組織學(xué)習(xí)十四字禮貌用語，并在模擬的情境中使用禮貌用語。面對(duì)那一群天真活潑又毫無規(guī)矩的小孩，如何讓她們盡快入軌，不得不說是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的問題?！ 〗逃龑W(xué)生飲食安全 教育學(xué)生交通安全 1經(jīng)常進(jìn)行傳染病防控知識(shí)講座，配合防疫部門搞好預(yù)防工作 此外，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處?！ 〗逃龑W(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火?！ ∩象w育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞。不可從高處隨便跳下。沒有老師允許不隨便上教學(xué)樓?！ ?qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧。 圍繞高高興興上學(xué)，平平安安回家的主題，開展上放學(xué)安全教育?！ 《?、具體措施 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力?！ ∫?、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理 牢固樹立安全第一的思想，排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。 四、具體實(shí)施辦法 為了加強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作回來能力，提高學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，本學(xué)期主要從分小組PK和個(gè)人評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)這兩方面展開，小組連續(xù)兩次第一可獲得禮物，連續(xù)兩次倒數(shù)一則獲得相應(yīng)的懲罰，個(gè)人評(píng)比主要從紀(jì)律，衛(wèi)生，作業(yè)，課堂參與，獲得表?yè)P(yáng)和批評(píng)，兩周舉行一次評(píng)比，前12名同學(xué)有選擇座位的權(quán)利，并減少作業(yè)量，后6名相應(yīng)增加懲罰?！ ￠_展主題
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