高三地理教研組工作計劃報告(參考版)
2024-12-05 01:24本頁面
【正文】 總之，要通過老師的輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生在高考前達到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，使地理學(xué)科的弱者不弱，強者更強。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，還要關(guān)心其生活、心理。既要滲透在平時的上課的過程中，也要抽出一定的專門時間進行輔導(dǎo)。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。對于失分較多的知識點，還要進行針對性的講解和補救性的訓(xùn)練。當然，無論那一種形式的練習(xí)，選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度，并針對疑點、突出重點、折射熱點。此外，還可通過周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來進行訓(xùn)練。必要的練習(xí)可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，深化對知識的理解，提高運用知識的能力，使學(xué)生更加準確地掌握知識?！ ?3)要講練結(jié)合。 (2)要抓好常規(guī)。因此，在復(fù)習(xí)中不能操之過急，不能對學(xué)生要求太多太高，使之手忙腳亂，無所適從?！ 。訌姀?fù)習(xí)備考的實效性 (1)要循序漸進。 自然地理要善于運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學(xué)會聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，準確的反饋和遴選自己已掌握的知識，從而達到正確解題的目的。在教師與學(xué)生的關(guān)系上，更加注重學(xué)生解題的過程體驗。在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上，更加注重練習(xí)的質(zhì)量?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的掌握、理解與運用，抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性?！ ?2)結(jié)合高考試題，指出考點要求 通過歷年高考試題的做、講，明確考點的`能力要求，突出重點考點、高頻考點、變化考點和與熱點結(jié)合緊密的考點，將考點問題化，或以關(guān)鍵詞填空等形式，引導(dǎo)學(xué)生看書并掌握。養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣?！ ?3)學(xué)生目標 淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達B率，死盯“邊緣生”，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢，目標明確，重點突出?！ 〉诙啅?fù)習(xí)從3月到5月中旬，形式為專題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力?！ ?，注重復(fù)習(xí)備考的計劃性 (1)總體目標 強調(diào)基礎(chǔ)知識重點化、重點知識考點化、考點知識網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識習(xí)題化和習(xí)題知識全真化。也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題和不足。 (4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因
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