小學(xué)三年級語文槐鄉(xiāng)五月原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:14本頁面
【正文】 同時，我覺得自己在如下方面還需努力調(diào)整：教師的語言還顯瑣碎；教師對學(xué)生課堂生成的精彩還需捕捉，少了一些靈動，課堂氣氛顯得沉悶。 本課中有很多如“山山洼洼”“白茫?！薄跋銍妵姟薄扒辶燎辶痢敝怉ABB、ABB、ABAB式的詞語，它們有的表示顏色，有的表示味道。一開課，在黑板上書寫一個“槐”字，并讓學(xué)生舉起手來和我一起書寫，并與“愧”字進(jìn)行區(qū)別偏旁的比較組詞，較好的幫助學(xué)生理解了字義和區(qū)別形近字。我這次進(jìn)行的是第一課時的教學(xué)，在設(shè)計(jì)教案時我把主要的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為學(xué)會本課的10個會讀會寫的生字和9個只識不寫的生字，并且能夠理解部分由生字組成的詞語的意思，同時使學(xué)生們能夠正確、流利地朗讀課文，了解本課的主要內(nèi)容，理清課文的條理。 練習(xí)背誦課文。 朗讀課文。 ?。?）聯(lián)系課文內(nèi)容回答：為什么說五月“是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”？ ?。?）最后一個自然段在文中其什么作用？ 二、總結(jié)課文 教師小結(jié)：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。 導(dǎo)讀第4自然段。 ?。?）思考：這一自然段告訴我們什么？ ?。?）自由地讀一讀這一自然段，看看槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了怎樣的印象。 ?。?）指名有感情地朗讀第2自然段 ?。?）齊讀第2自然段?！ 。?）齊讀第二層。 ?。?）自由讀這一自然段
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