小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文廬山的云霧教案(參考版)
2024-12-04 05:06本頁(yè)面
【正文】 3．引導(dǎo)學(xué)生逐段背誦課文。重點(diǎn)是通過(guò)讀議了解作者是怎樣把云霧的特點(diǎn)寫(xiě)具體的） 六、齊讀最后一個(gè)自然段 七、總結(jié)全文 1．配樂(lè)朗讀全文?！ ?．討論學(xué)法：畫(huà)出中心句——認(rèn)識(shí)云霧特點(diǎn)——理請(qǐng)總分關(guān)系——感受云霧現(xiàn)象——練習(xí)背誦課文（以讀貫穿學(xué)習(xí)的全過(guò)程）?！ ?．聯(lián)系語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習(xí)用“千姿百態(tài)”造句。哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了云霧的千姿百態(tài)？（讀書(shū)回答） 4．再讀課文，想想作者用什么方法具體地寫(xiě)出了云霧的千姿百態(tài)的。 2．齊讀中心句，說(shuō)說(shuō)這一段是圍繞廬山的云霧哪個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?？倢?xiě)了變幻無(wú)常的云霧給廬山的景色增添了神秘色彩。 3．有感情地朗讀第一自然段并引導(dǎo)背誦。 第三、四句：在山上游覽、漫步，會(huì)有什么感覺(jué)？（用課文中的語(yǔ)句回答）為什么會(huì)有這種感覺(jué)？（云多）啟發(fā)想象：在山上游覽、漫步，眼前漂浮的是云霧，迎面拂過(guò)的是云霧，身邊流動(dòng)的是云霧，腳下踩著的是云霧，此時(shí)此刻你仿佛升上了云端，駕起云霧，在天空中行走，進(jìn)入了仙境?！ 〉诙洌骸坝绕洹笔鞘裁匆馑?？（“特別”?！ 〉谝痪洌骸靶沱悺笔鞘裁匆馑迹浚ㄓ谜医x詞的方法理解）用“秀麗”說(shuō)一句話(huà)。 2．指名學(xué)生朗讀課文。） 三、齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了廬山云霧的哪些特點(diǎn) ?。ㄟ@篇課文主要寫(xiě)了廬山云霧的兩方面的特點(diǎn)，一是千姿百態(tài)，二是瞬息萬(wàn)變） 四、教學(xué)生字詞 突出下列字形的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： 幻、添 重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)： 秀麗、尤其、纏繞、彌漫、變幻、千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變 五、作業(yè) 1．正確、流利地朗讀課文。 ?。ㄟ@篇課文共四個(gè)自然段。 思考：課文有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？ 2．學(xué)生自讀課文，同座位互相討論第二個(gè)問(wèn)題：每段寫(xiě)了什么？ 3．檢查學(xué)生自學(xué)情況： 出示詞語(yǔ)卡片，檢查字音是否讀準(zhǔn)。今天我們就上新課，齊讀課題：廬山的云霧 4．范讀課文。（板書(shū)：廬山的云霧） 3．談話(huà)導(dǎo)入：廬山的云霧這一神奇的現(xiàn)象吸引了無(wú)數(shù)中外游客，令每
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1