寒假家訪(fǎng)心得體會(huì)【3篇】(參考版)
2024-12-04 04:09本頁(yè)面
【正文】 我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果?！ 〈舜渭以L(fǎng)有效地為學(xué)校和學(xué)生家庭建立了良好的溝通平臺(tái)，深入了解了學(xué)生和家人在疫情防控期間的情況，將學(xué)校對(duì)同學(xué)們的牽掛與關(guān)心送到學(xué)生身邊，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真切感受到學(xué)校的關(guān)心關(guān)愛(ài)。而針對(duì)這種情況，我們老師就更應(yīng)該盡全力促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，彌補(bǔ)學(xué)生不同的環(huán)境所帶來(lái)的學(xué)習(xí)的短板。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少?！ ≡诩以L(fǎng)活動(dòng)中，讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。家訪(fǎng)不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊環(huán)境中真心交流和溝通?！ ?duì)留守兒童、“三困”學(xué)生進(jìn)行二次家訪(fǎng)，甚至多次家訪(fǎng)，給予他們更多地幫助和關(guān)愛(ài)?！ 「鶕?jù)學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，給予他們最適合的教學(xué)方式。 通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取各位家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。 與學(xué)生家長(zhǎng)直接建立起溝通渠道，了解了家長(zhǎng)的想法，及時(shí)解除了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解?！ 《?、達(dá)到預(yù)期效果 通過(guò)家訪(fǎng)，清楚的了解了學(xué)生們疫情期間在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果?！ ?duì)留守學(xué)生、“三困（德
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1