初中一年級教學(xué)計劃怎么寫(參考版)
2024-12-03 22:28本頁面
【正文】 結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語文老師組織學(xué)生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。語文老師對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo)，定時檢查學(xué)生閱讀進度，組織學(xué)生撰寫和體會，并組織、舉辦讀書報告會。 啟動“閱讀工程”。沒有永遠(yuǎn)的名 師，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用?！ ”緦W(xué)期教學(xué)注重過程性評價，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得、體會與大家交流?！ ≌J(rèn)真做好二次備課中的“教學(xué)反思”。集體備課之前，認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，大體構(gòu)思教學(xué)過程，并將個人的意見與主備人進行溝通?！ ×?、本學(xué)期教學(xué)措施?！ 〉谒膯卧獎游锸澜纭 「惺苷n文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言?！ 〉谌龁卧ㄖ囆g(shù) 了解說明文語言的特點，體會課文準(zhǔn)確生動的語言?！ ∥濉⒔虒W(xué)重點難點： 第一單元人物風(fēng)采 讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)?！ 〉谌龁卧毫私庖恍┲型庥忻ㄖ奶攸c，品味其文化內(nèi)涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。 情感態(tài)度價值觀： 第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風(fēng)采的正確認(rèn)識，提升自己的精神品格?！ 〗梃b學(xué)習(xí)文章寫法，學(xué)會批注式閱讀文章?！ √岣呃首x能力，有感情地誦讀課文，做到語音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，初步讀出語氣?！ ±斫獠⒄莆?種表達(dá)方式（記敘、說明、議論、描寫和抒情）、8種修辭方法（比喻和擬人、對偶和排比、夸張和反復(fù)、設(shè)問和反問）和3種寫作手法（聯(lián)想、想象和借景抒情），以及說明文的文體知識?！ ⌒枰莆盏奈膶W(xué)常識： 古詩文的出處，作者生平，如：杜甫《登岳陽樓》、白居易《觀刈麥》、周敦頤《愛蓮說》、辛棄疾《破陣子》等；現(xiàn)代文的作者及其生平，如：魯迅《從百草園到三味書屋》等。本冊書約需掌握現(xiàn)代詞語XX個，成語及四字短語共XX個，易讀錯字XX個，易寫錯字XX個?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 本冊書需要掌握的詞語： ?。?）現(xiàn)代文及詩詞： 本冊書共有課文26篇，其基礎(chǔ)知識照例側(cè)重于字詞。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實，眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強，學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 二、教材分析： 本冊教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想： 進一步深化責(zé)任意識，更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決?！ 〖訌妼€別學(xué)生的檢查和督促工作。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。這學(xué)期的教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1