有趣的七巧板蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-03 03:55本頁(yè)面
【正文】 。 游戲與欣賞。 我最大的收獲是什么？我掌握了哪些拼圖方法？我表現(xiàn)最好的是 .我的疑惑是。讓不同的學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)欣賞教師提供的范例，自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的、有趣的圖形，也可以仿照老師的，進(jìn)行自己的創(chuàng)新并加以展示。 這是一個(gè)機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)。 從邊角兩個(gè)方面進(jìn)一步加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。） 采用小組合作比賽的方式，小組從選題到操作再到記錄最后到展示，可以充分體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的分工與合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 最后通過(guò)展示學(xué)生的成果，讓學(xué)生體驗(yàn)拼圖方法的多樣性。看誰(shuí)的拼法多。 這也是本課題的重點(diǎn)。在整個(gè)探究規(guī)律活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展。 然后師生整合各小組的看法，得出規(guī)律。那么是不是所有的多邊形都可以用七巧板拼出？即用七巧板所拼擺的這些多邊形有什么共同特點(diǎn)？小組帶著這個(gè)問題進(jìn)行探討，提示學(xué)生可以從邊，角兩個(gè)方面考慮。 每個(gè)學(xué)生都想拼出更多的圖形來(lái)證明自己的實(shí)力，因此增強(qiáng)了學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀
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