第二學期幼兒園工作計劃(參考版)
2024-11-23 05:01本頁面
【正文】 。六月份。五月份（學習型區(qū)域）。、檢查工作。（科學領(lǐng)域）。、檢查工作。，合理安排，提高03歲早期教育的覆蓋面。，充分發(fā)揮早教中心的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。（六）、早教中心工作方面，本學期重點在于配合區(qū)教研室開展早教科研工作，推進課程的科學設(shè)置。隨著時代的發(fā)展，與家長聯(lián)系方式日趨現(xiàn)代化，本學期幼兒園將繼續(xù)通過使用網(wǎng)上家長學校的平臺，與家長開通一條全新的聯(lián)系通道。每學期一次的家長開放日，增加以班級為單位開展小型的家園互動活動，為家長、教師提供更多的互相交流的機會，共同討論教育方案，真正做到家園共育。讓課題的開展做到點面結(jié)合，細化課題研究，讓每個老師發(fā)揮自主意識，促進課題的深入開展。4）微型課題自主化。3）經(jīng)驗積累自覺化。2）話題研討定期化。1）研討活動常規(guī)化。逐步規(guī)范教師的教育行為，加強幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，優(yōu)化主配保三人之間的配合，提高幼兒一日活動質(zhì)量。3）半日調(diào)研全園化。2）隨堂聽課推門化。（2）加強每周備課、教學具制作、環(huán)境與課程的同步發(fā)展等的檢查。完善和加強日常教學工作常規(guī)檢查，強化激勵制度。結(jié)合教師成長的需要，積極創(chuàng)造機會讓教師走出去學習，帶回來共享。圍繞本園的特殊性（輔導區(qū)有3個農(nóng)村園），為了促進農(nóng)村園教師的共同成長，除了讓農(nóng)村園教師走出來聽與看之外，繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動使之常態(tài)化，把先進的教學理念和優(yōu)秀的教學活動“手幫手”傳遞給她們，真正實現(xiàn)共同成長。在課題實施、研究的大背景下確立以“閱讀”為主題的園本教研活動，在反復的備課、上課和研討的過程中，提高教師的應變能力，扎實教師的教學基本功，通過研討活動促進教育教學技能和課堂教學水平的提高。為了加快我園教師的
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