教師個人實習(xí)總結(jié)(3篇)與教師個人實習(xí)總結(jié)匯編(參考版)
2024-11-23 04:11本頁面
【正文】 結(jié)語回顧起來，我在這次教育實習(xí)中，從初識梅中，教學(xué)實習(xí)，班主任工作，到最后的教育調(diào)研，每一個過程我都傾注了全力，不僅學(xué)習(xí)到許多特有實際意義的教師技能，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力，認(rèn)識了許多好朋友，收獲很大，總算不留遺憾了!。不過我還是堅持參與每一次調(diào)研會議，和大家一起討論選題和架構(gòu)，參與調(diào)查問卷的出題，把問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來并進行問卷分析。第7周：校運會和學(xué)生一起加油喝彩，建立了良好的師生感情。第38周：批改學(xué)生作業(yè)，及時了解學(xué)生想法和困惑并幫忙解決，適當(dāng)向原班主任反映商量。所以我經(jīng)常與宿管委員交流溝通，以了解情況。我基本上能堅持，一方面對學(xué)生加以監(jiān)督，另一方面可以利用這些時間跟學(xué)生近距離交流，促進相互了解。及時向科代表了解學(xué)生的作業(yè)情況。召開主題班會，進行班級文化建設(shè)等。堅持和學(xué)生的交流，了解他們的心理需求或困惑并及時幫助解決。、生活進行管理，如早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的擺放等。作為實習(xí)班主任，我積極與原班主任、班干部及其他同學(xué)溝通，參與班級管理和活動，在三天內(nèi)就大致了解了本班的基本情況，并制定了較為詳細(xì)的班主任工作計劃?？磥硪院笠娴淖隽死蠋煟鯓痈玫乇Ｗo好嗓子也是個學(xué)問吶。而學(xué)生在課堂上學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，他對課堂知識的接納能力也大了很多，我上一節(jié)課的實際收效也明顯提高了。后來，我就根據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時候多注意和不同的學(xué)生互動，發(fā)現(xiàn)有一些人上課沒什么反應(yīng)只是因為跟你不熟。另外，我發(fā)現(xiàn)，上課對著不同氣氛的群體講課，效果真的很不一樣。我自認(rèn)為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的，所以我盡量在細(xì)節(jié)上加以完善，尤其是義洪講課中出現(xiàn)的問題，后來老師的評價也很不錯。看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍，才能通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，加以改進。放松了情緒之后，我的思維也開始活躍了起來。所以，在課開始的幾分鐘，我有點發(fā)暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們?？墒钱?dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實習(xí)生的時候，學(xué)生們不知為啥格外激動，一個勁地拍手叫好。第一次上課，我印象深刻?？磥?，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。這個方法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)現(xiàn)真的很受用。最好就是先讀透課本，根據(jù)自己的理解，設(shè)計自己的思路，自己制作課件。畢竟，別人的東西，你不一定適合。，課程設(shè)計很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵。另外，通過看其他實習(xí)生上課，還可以發(fā)現(xiàn)自己其實也存在類似這樣那樣的問題，比方說語速偏快，條理不夠清晰，過渡不夠自然等。看來我們平時真的應(yīng)該多去聽其他人的課，才能及時發(fā)現(xiàn)差距，找出緊迫感。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺得也就這樣吧。當(dāng)然，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的，只是要注意把握那個度和效。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力，多反倒什么都理不清。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是姜還是老的辣!當(dāng)然，我也有去聽不少新老師的課，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫卻大多流于形式。一、主題就是聽課。尤其是終于有機會把自己已知的書本理論運用到實踐當(dāng)中
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