弘揚焦裕祿精神踐行三嚴三實心得體會(20xx精選)與弘揚焦裕祿精神踐行三嚴三實心得體會匯編(參考版)
2024-11-23 03:49本頁面
【正文】 每一位干部，都要認真思考這四個考題，要把加強黨性修養(yǎng)、補足理想信念之“鈣”作為安身立命之本，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；筑牢遠離腐化墮落的“防火墻”，掃除思想之弊、祛除行為之垢，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀；要把“三嚴三實”作為價值追求和行為規(guī)范，真正做到“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，用實際行動直面未來的“趕考”，交出的滿意答卷。他用實際行動影響和教育著家人和干部群眾！與焦裕祿相比，自己雖然也勤政廉潔，不踩紅線，但隨著整體條件的改善，勤儉節(jié)約、勤儉持家的意識與過去相比有所淡化，艱苦奮斗的精神有所退化，有時看到別的單位或部門福利待遇比我們好，學(xué)校是個清水衙門，既無權(quán)也無錢，心里也會有落差，認為學(xué)校的條件產(chǎn)生不了腐敗，所以廉潔自律思想有所放松。他帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊生活待遇，他冒著政治風險為群眾購買議價糧，他的孩子連一頓紅燒肉都吃不上，他的女兒連一件體面的棉襖都沒有；他的衣服鞋襪補了又補。三、學(xué)習焦裕祿，就是要筑牢思想防線，永遠保持廉潔奉公、勤政為民的作風對待自己，焦裕祿同志始終保持艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的清廉作風。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，干部就是干事。學(xué)習焦裕祿面對困難，毫不畏懼，知難而上，敢于擔當，敢于負責的奮斗精神。在改革創(chuàng)新的今天，雖然所處的時代發(fā)展了，社會進步了，環(huán)境變化了，但改革發(fā)展的目標不會變，學(xué)校教育事業(yè)快速發(fā)展的要求不會變，我們的事業(yè)同樣面臨著發(fā)展中的困難和問題。為了治理“三害”，他身先士卒，頂風冒雨，不顧病痛，始終帶頭工作在一線。他把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。開展黨的群眾路線教育實踐活動，我們更應(yīng)該走出辦公室，下到基層年級組、班級、學(xué)生寢室或家里，面對面交流，心貼心談話，與師生拉近距離，了解師生實際情況，融洽感情，舒暢心情，真正成為教師的朋友，學(xué)生的良師益友。作為一名共產(chǎn)黨員，一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，我們代表的就是黨和政府的形象，要像焦裕祿同志那樣，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，“不要忘記人民群眾，不要脫離人民群眾，一切為了人民群眾”。他把自己當作人民的兒子，為農(nóng)民雪天送糧，“把黨的溫暖帶給千家萬戶”，他第一次去蘭考報道，把自己的干糧給了一群饑餓的孩子；他第一次參加縣委會議，帶領(lǐng)同志們先到蘭考火車站安撫在鵝毛大雪中準備逃離家園的饑民……與焦裕祿相比，我感覺差距甚遠，為師生服務(wù)的主動性、積極性有較大差距，深入年級組或班級了解實情，體察民情有較大差距，自己長期在行政工作，養(yǎng)尊處優(yōu)，與師生的關(guān)系始終不近不遠，缺少魚水之情。一、學(xué)習焦裕祿，就是要加強黨性修養(yǎng)，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨對待群眾，焦裕祿同志始終保持“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的“為民”情懷。焦裕祿精神與群眾路線教育活動主題是高度契合的，學(xué)習弘揚焦裕祿精神就是群眾路線教育活動的重要載體和抓手。弘揚焦裕祿精神踐行三嚴三實心得體會第二篇通過第一環(huán)節(jié)的學(xué)習教育和聽取意見，我本人在思想上認識上有了新的提高。要勤勉敬業(yè)，少一些應(yīng)酬，多一些學(xué)習和思考，在學(xué)習中不斷提高自己素質(zhì)和能力，要靜心思考研究解決工作中難題的辦法，思考帶全局性問題，切實增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗自覺性和堅定性，破除“等、靠、要”思想，沉下心、沉下身、沉下力抓落實。要自覺接受監(jiān)督，注意發(fā)揮表率作用，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。要樹立正確權(quán)力觀、地位觀、利益觀，時刻謹記領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力是黨和人民賦予的，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所惑，淡泊名利
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