【正文】 。要認真選拔小干部。第一，3．指導培養(yǎng)小干部。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。讓學生參與班級管理。培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，制定班級公約、形成良好班風。2．營造健康向上的班級氛圍。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。根據(jù)學校德育工作安排。四、班主任工作基本要點 引導兒童開展各項實踐活動。培養(yǎng)我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。5．在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)。4．在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話。并做好平時的滲透教育。2結合我班各項教育活動。加強幼兒信息能力39。三、教育工作 注意各領域的滲透。開展多元化家園活動。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力39。把安全放在首位，3加大安全教育工作力度。通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。結合新教材，1認真學習新的教育理論。不大喜歡參與集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學期教育重點。同伴之間能友好相處，講禮貌。幼兒的生活自立能力有了很大的提高。經(jīng)過一學期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生工作做到位。一、指導思想　對孩子做到一仁，1關愛每一個孩子。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。新學期剛開學。在政策允許下，著力加快村幼建設發(fā)展。做好學年的事業(yè)發(fā)展摸底工作。（四）加強村幼規(guī)劃發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育均衡化。通過各類創(chuàng)建活動，提高幼兒園整體形象和辦園質(zhì)量。積極完成省、地兩級有關課題的子課題研究工作。對園本課程進行階段性的整理，形成初步成果。繼續(xù)開展課堂教學評價分析活動，提高教學活動質(zhì)量，并繼續(xù)開展向村幼教學展示活動。加強教研組（年級組）建設，發(fā)揮團隊整體功能優(yōu)勢，開展日常教學研究模式探究，形成良好的教學研究氛圍。加強班主任工作研究，班級管理規(guī)范化與個性化相結合，提倡創(chuàng)建班級管理特色。加強學習與研究，形成良好的教育研究、敬業(yè)奉獻的氛圍。（三）加強中心幼兒園建設，彰顯中心示范輻射作用。加強班主任隊伍建設，加強班級管理研究。加強教學研究、課題研究，不斷提高教師專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化成長步伐。園長是園本培訓的第一責任人。全體教師參與教育教學技能比武活動。進一步完善園本培訓計劃，制訂教師培養(yǎng)規(guī)劃，堅持利用周六及寒暑假教師休息時間開展教師培訓工作。（二）加大隊伍建設力度，加快教師專業(yè)化進程。強化過程管理，形成檢查監(jiān)督尤其是自查交流制度，突出“以人為本”的管理理念。進一步完善幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章的落實檢查措施，尤其是崗位職責操作細化，加強過程管理，實現(xiàn)精神化管理目標。重視校園文化建設，開展班級文化、校園文化創(chuàng)建活動。加強師德師風建設，評選先進小組群體。繼續(xù)以開展孝敬教育為切入點認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”。三、主要工作措施（一）加強制度建設，實現(xiàn)管理精細化。二、工作目標爭創(chuàng)“嘉興市文明單位”；繼續(xù)做好園本課程研究工作，完成省級研究子課題的第一階段研究工作，出來階段性成果；努力配合實驗幼兒園做好嘉興市級研究課題子課題—幼兒園發(fā)展力評價體系和評價指標體系的研究工作；中心幼兒園開展精細化班級管理研究，提升幼兒園班級管理質(zhì)量；加大中心幼兒園教學研究力度，進一步苦練教育教學內(nèi)功，加強課題研究成果的推廣，形成教科研興園的氛圍；繼續(xù)保持全鎮(zhèn)學前三年入園率94以上的良好態(tài)勢；進一步完善中心幼兒園幼兒興趣活動的探索研究，凸顯幼兒園辦園特色；進一步做好對村級幼教點的網(wǎng)點調(diào)整工作，擴大中心幼兒園的網(wǎng)點轄區(qū)，逐步努力實現(xiàn)“實施農(nóng)村學前教育向鎮(zhèn)、街道和中心村集聚發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范、導向作用，不斷提升全鎮(zhèn)幼兒園辦園水平和辦園層次。（6）一、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發(fā)展觀，認真省、市教育工作會議精神和有關教育法規(guī)政策，緊緊圍繞教育局、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府有關工作的要求，以人為本，與時俱進，堅持教育改革和教育創(chuàng)新，著力創(chuàng)建幼兒園文化，形成自身特色，進一步做到規(guī)劃科學化，辦學特色化，管理精細化。加強科研小組工作，積極開展課題、論文等學習、研討活動。嚴格安全衛(wèi)生管理工作，積極履行各崗位職責。加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視目標管理，層層落實方案。（軟件）制定園本化課程方案，融理論學習和實踐操作相結合。增添體育項目活動器械，自制體育活動教具。學習成效開展園本化課程的多樣學習交流活動，如主題研討、演講、問卷等。教師成長顯示—參加園本課程培訓率95。達成標志和相應的測評方法研究工作——創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。繼續(xù)學習幼兒園園本化課程的相關知識，提高教師的認識。對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。突出家長工作獎勵機制，增強服務意識。完善家長研究小組工作。設立家長活動基金。措施支持系統(tǒng)：（硬件）設立專用早教，美化早教活動環(huán)境。家園共育——家長的活動參與率95以上，幼兒活動參與率98。達成標志和相對應的測評方法家長反饋——服務滿意率95以上。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學教養(yǎng)能力。充分調(diào)動家庭和社會教育資源，啟動03歲早教活動，有序開展早教研究。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導形式。教師有很強的家長服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。設立青年教師評價制度和考核制度。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學相長。設立教師發(fā)展獎勵基金。自購部分網(wǎng)絡器械。措施支持系