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正文內(nèi)容

幼兒教師師德演講稿與幼兒教師師風(fēng)師德體會(huì)匯編(參考版)

2024-11-23 03:36本頁面
  

【正文】 在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。每位教師認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)。開展豐富多彩的幼兒活動(dòng),如:六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規(guī)競賽等,以實(shí)際行動(dòng)不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 積極開展“三評(píng)”活動(dòng),開展家長問卷調(diào)查和召開家長座談會(huì)。 每半月一篇教學(xué)反思。 三、教師職業(yè)道德教育開展的活動(dòng) 組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》,認(rèn)真組織師德論文、典型案例、學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。個(gè)別有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,從教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識(shí)、探討。 一、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)內(nèi)容 我園擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計(jì)劃”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體的人。以孩子的眼光去看待事情,那么你將更快地融入他們的小世界。是非常值得深思的一句話。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,就能徹底改變一個(gè)人的方向,這就是師德教育的魅力所在。如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。假如孩子是我的,這位老師如果有這個(gè)思維,就不會(huì)不顧后果的把孩子隔離在集體活動(dòng)之外,就不會(huì)不顧孩子幼小的身體,讓他站在小椅子上把手舉起長達(dá)四十分鐘,就不會(huì)做出讓孩子身心受到巨大傷害的行為。假如我是孩子,我會(huì)對(duì)老師這種強(qiáng)行把我隔絕在班級(jí)外的行為很不滿意,你越不喜歡我,我就越要搗蛋、搞破壞。以上那位老師,對(duì)幼兒采取的教育方法,構(gòu)成了體罰和變相體罰,損害了幼兒的人格尊嚴(yán),但卻沒有意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重后果。為了教育他,有一天老師讓其站在小椅子上,把兩只胳膊舉起來,站了四十分鐘。與家長聯(lián)系,回答是生意忙、顧不上。尤其是現(xiàn)在的單親家庭的小孩,留守兒童,更需要我們奉獻(xiàn)出我們?nèi)康木蛺坌?。我們的老師?yīng)該從哪些方面去分析這個(gè)孩子的性格特點(diǎn)呢?在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),生活工作壓力越來越大,許多孩子的父母都忙于工作,和孩子在一起的時(shí)間很少,忽視了家庭教育對(duì)孩子成長的重要性,造成了孩子偏執(zhí)、叛逆、自私的性格。這樣的一個(gè)小凡,真是讓人頭疼!在活動(dòng)室常常會(huì)看到這樣的情景:一個(gè)小朋友在前面跑,一臉的緊張,甚至快哭出來了,另一個(gè)小朋友在后面緊追不舍……呵呵,后面的那個(gè)孩子就是小凡。問他原因,他就說:“我的玩具不見了呀!”可是被他打的那個(gè)孩子并沒有拿他的玩具,甚至也沒玩過。有一次,他來告訴張老師什么事情,可是張老師背對(duì)著他沒注意,他二話不說對(duì)著張老師的腰就是一拳,著實(shí)把張老師嚇了一大跳。比如,故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的,他硬要拿走他們的玩具。開學(xué)已經(jīng)兩周了,他來園的時(shí)候依然哭得很兇,嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎?奶奶來接嗎?”集體活動(dòng)的時(shí)候,他總是自得其樂,想干什么就干什么。這個(gè)案例是發(fā)人深省的,希望我們的老師多體會(huì),多思考。也許正是因?yàn)槲业倪@個(gè)小小的舉動(dòng),讓澤豪深深的記在了腦海中,從而才發(fā)生了剛剛的事情?!痘ò陜骸棒~”》是一篇很美的散文詩。他沒有站在小朋友的角度讀思考他為什么會(huì)這樣做,
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