幼兒教師工作總結(jié)：紫陽幼兒園工作總結(jié)與幼兒教師師德體會(huì)匯編(參考版)
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 幼兒教師師風(fēng)師德體會(huì)XX 4 7 幼兒教師師德心得體會(huì)幼兒教師學(xué)習(xí)師德體會(huì)徐炎炎幼兒教師師德演講稿：師德體會(huì)幼兒教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)。下午是由葉小紅老師來為我們講解分析兒童心理學(xué)，也從中舉了許多事例讓我們能更理解并學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)到了很多。教師要熱愛、尊重幼兒，對(duì)每一個(gè)幼兒都要一視同仁，從細(xì)節(jié)、周到的管理，教育孩子。陶行知說過：教師要有慈母心腸，科學(xué)家的頭腦，還要有藝術(shù)家的修妖，農(nóng)夫的身手，雜家的本領(lǐng)。所以教師要對(duì)個(gè)人行為嚴(yán)格要求，要起到“嚴(yán)以律己，以身作則”的作用。我認(rèn)為，師德是教師人格的基本體現(xiàn)，在教育教學(xué)的過程中，幼兒會(huì)將教師作為一個(gè)模仿對(duì)象，而幼兒教師所體現(xiàn)的品行、態(tài)度、行為舉止。何為師德，教師道德是一種職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱為“師德”。更要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。做孩子的良師益友。老師的笑容永遠(yuǎn)是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)，老師的目光就是對(duì)孩子成績(jī)的肯定；多一份鼓勵(lì)與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥；讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解：對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。第四篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì) 從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會(huì)意義，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。快樂常常在于你的選擇，你選擇快樂，那你就是快樂的，不在于看風(fēng)景，而在于看風(fēng)景的心情。曾經(jīng)這樣問過一位有一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，請(qǐng)她談?wù)勊侨绾卫斫庥變航處熯@份職業(yè)的，“苦中作樂！”簡(jiǎn)短的一個(gè)詞，瞬時(shí)讓我頓悟，一個(gè)人如果懂得能從苦中找快樂，并享受快樂，那她的人生必是幸福的。四、享受快樂，苦中憶甜。就像《把重負(fù)變梯子》里的瘦弱無力的女子，在與三位強(qiáng)大的男士競(jìng)爭(zhēng)過程中，而她卻成為了唯一一個(gè)順利過關(guān)的人，她的成功沒有捷徑可言，憑借的就是她長期在探索與實(shí)踐中所得的智慧，在關(guān)鍵時(shí)刻閃耀光芒。有能力的教師總是能將幼兒的各種實(shí)際行為聯(lián)系到理論層面，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治觯‘?dāng)?shù)氐莱銎渲械谋举|(zhì)原因。在科學(xué)教育的道路上，我們倘若停滯不前，必會(huì)落后于時(shí)代的邊緣，于是，不斷學(xué)習(xí)就成了必定的法則。三、勇于探索，忠于實(shí)踐。吳淡如的文章《其實(shí)你也有問題》中的小故事則道出了其中的道理：愚笨的太太指責(zé)她人的懶惰——衣服從來洗不干凈，只有當(dāng)朋友為她擦去了愚笨太太家多年未擦的玻璃窗戶上的污漬后，才徹悟其實(shí)自己才是懶惰至極者。于是，聰明的人享受批評(píng)，賦予批評(píng)以美妙的音樂，在不斷地審視自己的過程中快樂地成長?！叭诵?，必有我?guī)熞?，”更何況在幼兒教師這樣的大集體中，任何一位都有我值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，智者則會(huì)虛心地汲取他人的精華從而豐富自己的養(yǎng)分，便使自己更強(qiáng)大。但這只是萬千事例中的一個(gè)，類似的事例不計(jì)其數(shù)，這也更提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)禮儀的同時(shí)更要時(shí)刻審視自己的禮儀行為，這樣才能做到言傳身教?！边€有一些小朋友說，我家有3層樓別墅，我家有攝像機(jī)，我家還有……(內(nèi)容節(jié)選：溫州網(wǎng)溫州日?qǐng)?bào) )深信這樣的對(duì)話在幼兒園是極其尋常的，而讓幼兒出現(xiàn)攀比行為也不免有家庭因素的影響，但絕不排除教師對(duì)幼兒的間接影響?！毙∨笥驯f：“我爸爸給我買了好幾百元錢的玩具呢，這點(diǎn)錢算什么？”小朋友丁說：“我家還有小轎車呢。小朋友甲說：“50元算什么，100元我也交得起。新聞中的一段內(nèi)容是這樣的：前些天，班里的小朋友進(jìn)行了一場(chǎng)令人深思的對(duì)話。教師規(guī)范的禮儀可以直接顯現(xiàn)出其個(gè)人的修養(yǎng)和品位。這是老祖宗留給我們的真實(shí)教誨，以禮待人才能以禮服人。在此，我想結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)本次師德學(xué)習(xí)的四點(diǎn)體會(huì)：一、禮儀當(dāng)先，言傳身教。因此，談師德，學(xué)師德，體會(huì)師德，一定會(huì)顯得尤為重要了。有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說，教師是春蠶，春蠶到死絲方盡??我自認(rèn)為，我沒有蠟燭和春蠶那樣的偉大，只是因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)，享受有孩子的溫暖，所以，我會(huì)用心，僅此而已。于是，每當(dāng)朋友問我，“你難道一點(diǎn)都不會(huì)煩孩子嗎？”我的回答總是：“她們都很可愛??！”試著擺正心態(tài)，當(dāng)每一次忙于手頭的工作時(shí)，我總會(huì)告訴自己——做這些都是更好地為孩子。幼兒教師的工作繁瑣，由于各種因素肩上所承擔(dān)的身心壓力又大，如
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