幼兒園行政教育工作計劃20xx與幼兒園規(guī)程學習計劃匯編(參考版)
2024-11-23 03:34本頁面
【正文】 忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。3．理解幼兒的學習方式和特點。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。第五階段：貫徹落實在今后的工作中五、實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：1．關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性。第二階段：（10月29日11月2日）安排全園集體學習1次，集中學習《指南》的基本理念、內(nèi)容框架等內(nèi)容.第三階段：（11月511月30日）各園組織教師，從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學習。三、學習方式：采取集中學習與分散學習相結(jié)合的形式。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議?！吨改稀返挠“l(fā)對于有效
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