幼兒園老師春期工作計劃與幼兒園老師演講稿匯編(參考版)
2024-11-23 03:33本頁面
【正文】 我永遠守望著心靈的那方凈土。孩子的需要是教師關(guān)心的焦點，孩子的進步是教師快樂的源泉。我想和孩子一起年輕，和孩子們一起永遠有一顆童心，這樣才能去理解他們，去走進他們的心靈，和他們一起哭，和他們一起笑。愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。的確，心雨是變了，變得活潑可愛了，變得落落大方了，變得聰明懂事了。有一次，我一邊給心雨梳頭，一邊總是要和她說說話，問問她家里的一些小事?；顒又校乙恢庇^察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高?！笆遣皇怯悬c大呀？”“對呀，媽媽說這樣明年還能穿的?！斑@是我媽媽給我新買的。第二天，心雨穿了條漂亮的新裙子。再來由她講故事時，我微笑地向她點點頭“你能行的。最后，她終于答應(yīng)明天來講故事。無奈，只有等到明天了。一天，到了講故事的時間，“心雨，你來給大家講個好聽的故事，行嗎？”她扭扭捏捏、不好意思地站起來，低著頭，牙齒緊咬著嘴唇。加上父母工作比較忙，很少有時間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機會。似乎是一個很難接近的孩子。學習活動中從來都不愿意舉手發(fā)言，請到她時，也不愿意開口說話。XX是我班上一個文靜又很秀氣的小女孩。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們打成一片。媽媽一樣的關(guān)愛和體貼便會使孩子對老師產(chǎn)生一種深深的依戀之情，從而覺得幸福、安全和滿足。我覺得在這時我和孩子的距離是最近的，心與心是互相溝通的。沒想到我的無意舉動卻給孩子帶來無比的快樂。出乎意料的是，效果出奇的好，于是我一連點了幾個小朋友的名字上來，針對每個孩子的不同表現(xiàn)給予表揚。一次正當其他孩子在吵吵鬧鬧時，我發(fā)現(xiàn)玲玲非常專注地注視著我，我靈機一動，請XX來到小朋友面前，我蹲下身體俯在她的耳朵邊上輕輕地說到：“XX，我真的很喜歡你！你坐得真棒！”孩子們看到我這一舉動感到很驚奇，不知道我在干什么。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，老師還要承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”，
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