幼兒園第一學(xué)期中班班務(wù)計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期保教工作計(jì)劃范文匯編(參考版)
2024-11-23 03:32本頁(yè)面
【正文】 。利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、各類親子制作、“親子共讀”、“親子日記”等形式，推進(jìn)書(shū)香家庭建設(shè)，達(dá)成一致教育共識(shí)。，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理和各類活動(dòng)，充分的邀請(qǐng)家長(zhǎng)社團(tuán)及家委會(huì)成員參與我園教育教學(xué)組織、伙食管理、安全檢查與管理、活動(dòng)策劃、圖書(shū)管理等內(nèi)容，不斷豐富幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，起到對(duì)幼兒園管理參謀、監(jiān)督的作用，實(shí)現(xiàn)家園共策、共育、共享的良好局面。同時(shí)進(jìn)一步做好互動(dòng)合作、交流引領(lǐng)，以社會(huì)資源為補(bǔ)充，拓展教育外延，加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度，逐步形成幼兒園、家庭、社會(huì)的大教育格局。，通過(guò)研討，觀摩等方法繼續(xù)收集整理體育教學(xué)及戶外活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況組織開(kāi)展各類體育及足球活動(dòng)，逐步形成園本健康課程體系。幫助教師豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容及材料，注重開(kāi)啟個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展，提高教師有效指導(dǎo)能力。讓老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。另外采用師徒結(jié)對(duì)的方法，面向合格教師、新教師開(kāi)展幫扶培訓(xùn)，促進(jìn)各層級(jí)教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的保教人員集中培訓(xùn)外要加強(qiáng)骨干教師、合格教師、新教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求參培人員面向全體開(kāi)展二次培訓(xùn)，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的效果。，拓寬教師專業(yè)維度。同時(shí)選拔一批基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師參加基本功大賽。（3）繼續(xù)落實(shí)全園教師技能培訓(xùn)與考核工作。（2）扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。（四）以多種培訓(xùn)為途徑，“以優(yōu)勢(shì)帶劣勢(shì)，以團(tuán)隊(duì)促個(gè)人”的戰(zhàn)略不斷強(qiáng)化專業(yè)水平，抽查指導(dǎo)課、觀摩課等形式提升教師隊(duì)伍水平。，投放相關(guān)的區(qū)域材料，采用動(dòng)手操作的方法進(jìn)一步了解各個(gè)名族，增強(qiáng)幼兒民族團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，營(yíng)造了幼兒園民族團(tuán)結(jié)教育的良好氛圍。把教師評(píng)價(jià)、幼兒自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。根據(jù)教研中心教材使用要求，選擇適合本園的教材為基礎(chǔ)課程，合理規(guī)劃五大領(lǐng)域內(nèi)容，體現(xiàn)領(lǐng)域均衡，采用集體備課的教研形式開(kāi)展“基礎(chǔ)課程整合”，并根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展“園本課程整合”，調(diào)動(dòng)體育教研組、美術(shù)教研組的力量，開(kāi)展特色課程整合，逐步完善課程內(nèi)容。根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)照《綱要》精神，結(jié)合我園實(shí)際重新梳理《幼兒園教學(xué)活動(dòng)安排》《一日作息時(shí)間》， 合理安排幼兒自由，小組活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶外活動(dòng)時(shí)間，體現(xiàn)課程內(nèi)容的設(shè)置的合理性，突出我園的辦園特色 。著力推進(jìn)班級(jí)主題墻，利用培訓(xùn)提高教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力，加大對(duì)班級(jí)環(huán)境及主題墻的指導(dǎo)與檢查，用考核的方式提高教師的能動(dòng)性。將觀摩活動(dòng)與集體備課相結(jié)合，通過(guò)“聽(tīng)課評(píng)課議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思。，每學(xué)期開(kāi)展一次大型的的節(jié)日活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，幫助教師逐漸
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