幼兒園秋季德育工作計劃與幼兒園秋季教師個人德育心得匯編(參考版)
2024-11-23 03:31本頁面
【正文】 。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主。如對待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主。三、要根據(jù)獨生子女的身心特點因材施教目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。所以應(yīng)該重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟價值，這是我國在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長也忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習(xí)慣的補課教育。公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣教育。我園在開展系列化教育活動之后，家長們說：孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。我認(rèn)為可從以下幾點入手：一、品德教育內(nèi)容要做到系列化3～6歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。本學(xué)期一共有3期展板，分別由
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