教務管理系統(tǒng)數據庫程序設計(參考版)
2025-05-18 06:04本頁面
【正文】 這對我們鞏固已學知識，鍛煉實踐動手能力大有裨益。我們通過克服這一個個困難，讓我們重新又對目前腦子里所掌握的知識進行審理，進行了再次的糾正或者完善，這些都是書本上學不來的。培養(yǎng)了我們由書面文字要求到轉化這種要求到現(xiàn)實模型的能力，即很大程度上培養(yǎng)了我們的建模能力，分析問題，總結歸納問題的能力。在 SQL 數據庫中，我們把在數據庫理論上的知識予以運用，如：建立 視圖，創(chuàng)建存儲過程，應用事務等，在一些基本的數據庫操作中，熟悉并鞏固了 SQL 的語法知識。通過這次課程設計，我掌握了 SQL 與數據庫結合起來編程的一般技術。以前較早的便接觸到 SQL 只是注重在書本上，從來沒有認真的去用編寫程序，更不用說應用在數據庫中。 圖 4：修改密碼 圖 5： 警告和提示信息 15 （ 4）選擇“系統(tǒng)用戶管理” “用戶管理”命令，將彈出“用戶管理”窗體，如圖 6所示， 當你點擊記錄集中的記錄時，相應的數據就會在左側顯示，而且當你輸入的用戶名或密碼及權限為空時，系統(tǒng)會給出相應的提示信息。 圖 3 主界面 （ 3）選擇“系統(tǒng)” “修改密碼”命令，將彈出“修改密碼”窗體，如圖 4所示，填寫數據后， 單擊確定按鈕就會完成密碼的修改操作。如果輸入錯誤的用戶名、密碼或權限，系統(tǒng)就會給出錯誤的提示信息，如圖 2所示： 圖 2：登錄時輸入錯誤的警告 （ 2）輸入正確的用戶名、密碼和用戶權限后，通過身份驗證之后，進入系統(tǒng)的主界面，如圖 3所示。 6． 3 評價物理結構 根據所選用的 DBMS，如 SQL Server 2021，從定量估算各種方案的存儲空間、存取時間和維護代價入手，對估算結果進行權衡、比較，選擇一個較優(yōu)的合理的物理結構。 6． 2 確定數據庫的存儲結構 為了提高系統(tǒng)性能，根據具體情況將數據的易變部分與穩(wěn)定部分、經常存取部分和存取頻率較低部分分開存放。 \ 12 在 Student 表 Sname 列上建立 Stu_name 索引，因為查詢操作很多都使通過學生姓名進行的。此時 Class 關系模式滿足 2NF。解決方法是將其模式分解為：Class ( Class, TotalCredit, Tno )和 TD( Tno, Dno)，分解后的關系模式滿足 4NF，并且TD 與 Teacher 的碼相同，可合并為同一模式。其中 1： n 聯(lián)系“屬于”和 1： 1 聯(lián)系“負責”與此關系模式合并， Tno 和 Dno 為外碼。存在的函數依賴為完全函數依賴（ Sno， Cno） → Grade，且不存在多值依賴，所以滿足 4NF。 選課（ 學號，課序號 ，成績） 代碼表示： SC ( Sno, Cno, Grade ) 此為 m： n 聯(lián)系“選修”所對應的關系模式。其中 1： n 聯(lián)系“授課”與此關系模式合并， Tno 為外碼。存在的函 數依賴為 Dno → （ Dname， Dphone），且不存在多值依賴，所以滿足 4NF。存在的函數依賴為 Sno → （ Sname， Ssex， Sbirth， Class），且不存在多值依賴，所以滿足4NF。 學生（ 學號 ，姓名，性別，出生年月，班號） 代碼表示： Student ( Sno, Sname, Ssex, Sbirth, Class ) 此為“學生”實體對應的關系模式。其中 1： n 聯(lián)系“工作”與此關系模式合并， Dno 為外碼。 系統(tǒng)總體模塊功能圖 如下所示： 在該次教務管理系統(tǒng)設計中，我負責設計用戶登錄管理這一模塊的設計。分為學生資料查詢和學生成績查詢兩個子模塊。每一個模塊又包含添加、修改和刪除三個部分。 （ 3）信息管理模塊：對各基本表進行管理。 （ 2）系統(tǒng)管理模塊：分為用戶管理和修改密碼兩個子模塊。 （ 1）登錄管理模塊：為了保證系統(tǒng)的安全性，可以根據不同的用戶權限來提供不同的服務。 4 本系統(tǒng)并不復雜，模塊劃分也比較清楚。 管理員可以查詢在校與離校學生信息。 管理員可以插入、修改與查詢報修信息。 第二部分：管理員管理部分 處理管理員登錄 管理員可以查詢學生信息。 用戶可以插入與刪除用戶自己的離返校信息。 用戶可以查詢快件信息。由此引進并開發(fā)了全新的《教務管 理系統(tǒng)》。這些都給學校的傳統(tǒng)管理帶來了巨大的麻煩，這樣傳統(tǒng)管理模式將無法滿足這種新的模式。 1 湖南文理學院 數據 庫 應用設計設計報告 題目名稱： ______教務管理系統(tǒng) _____ 設計環(huán)境： ____ Visual studio 2021________ 指導教師： _______________ 專業(yè)班級： _______*******_______ 姓 名： _______*********____________ 學 號： _______*********_____________
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