幼兒園開展檢查實(shí)施方案范文與幼兒園開展精細(xì)化管理實(shí)施方案匯編(參考版)
2024-11-23 03:14本頁面
【正文】 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則，讓幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來園指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無，聽取幼兒園、教師對(duì)幼兒園管理工作的意見和建議，促進(jìn)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識(shí)，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效在開展精細(xì)化管理活動(dòng)中，要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。圍繞中心，突出重點(diǎn)圍繞中心，突出重點(diǎn)就是集中精力解決教育教學(xué)管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，全員參與精細(xì)化管理工作涉及每個(gè)幼兒園、每個(gè)崗位和每個(gè)教職員工。四、工作措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精細(xì)化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立教育工作精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并注明分工職責(zé)。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校園文化建設(shè)任何一種管理理念模式其最高境界是形成一種特色文化，校園文化是一種環(huán)境力量，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的教育功能。幼兒園德育工作要從幼兒主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高幼兒各方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)幼兒園的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、家長(zhǎng)學(xué)校開課、召開家長(zhǎng)會(huì)，建立幼兒園、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)；結(jié)合紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)。
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