職成教處年終工作總結范本與職教與開發(fā)區(qū)用工需求現(xiàn)狀調(diào)查報告匯編(參考版)
2024-11-23 03:14本頁面
【正文】 。積極同區(qū)內(nèi)用人單位堅持起優(yōu)越的長期協(xié)作關系，第一時間將畢業(yè)生的相關狀況反應到用人單位，將企業(yè)的用人信息即時送到達畢業(yè)生中，在畢業(yè)生和用人單位之間搭起信息溝通的橋梁。三是完成信息對接。二是執(zhí)行方案對接。各中職學校應自動擴展與區(qū)內(nèi)特別是開發(fā)區(qū)內(nèi)企業(yè)的聯(lián)絡，簽署和談，讓企業(yè)參加學校人才培訓的全進程，加大學生在企業(yè)的實訓課時，學校培育什么樣的人才讓企業(yè)說了算，以需定訓，有方案、有組織、有步調(diào)地開展定點、定向、定單式培育，完成校企對接，互利雙贏。（四）執(zhí)行有用對接，努力提高中職畢業(yè)生當場就業(yè)率。應堅持在全區(qū)一切中職學校執(zhí)行“以本質(zhì)教育為中心，才能為基本，技藝為重點”的復合型教育形式，履行畢業(yè)證、英語品級證、核算機品級證、職業(yè)資歷證和駕駛證“五證”（或至少“兩證”）離校準則。（三）加大實踐教育環(huán)節(jié)比例，加速培育適用型技能人才。在資金的投入和分派上，應改動資源裝備的方案性分派，不撒糊椒面，不搞均勻主義，不賜顧幫襯部分好處，執(zhí)行對等競爭性資源裝備，突出重點，扶優(yōu)扶強，把有限的資金投給基本前提較好、辦學程度較高、綜合實力較強的學校，學校辦得越好，社會效益越好，獲得的投入就越多。（二）多渠道籌集資金，加大對職業(yè)教育的經(jīng)費投入。針對我區(qū)教育資源渙散、全體辦學程度不高的實踐，應科學統(tǒng)籌規(guī)劃，積極發(fā)揚市場機制的效果，整合和充分應用現(xiàn)有各類職業(yè)教育資源，打破部分、條塊和學校類型界線，進一步優(yōu)化全區(qū)職業(yè)學校結構構造，提高職業(yè)教育資源的運用效益和職業(yè)學校的辦學質(zhì)量，豐厚“教育之鄉(xiāng)”的內(nèi)在。近期區(qū)職高與一冶、重冶等企業(yè)堅持了協(xié)作機制，但仍處于自覺組織方式，保送技藝型人才的數(shù)目依然不多。（五）渠道不暢，校企對接不嚴密。隨著近幾年我區(qū)職業(yè)教育規(guī)劃的不斷擴展，師資力量單薄尤其是“雙師型”教員隊伍建設問題日益凸現(xiàn)。因為資金投入不足，致使教育設備設備掉隊，尤其不足實訓基地和實訓設備，局部學校培訓大多逗留在實踐教育，逗留在黑板上和教室里，出去的學活潑手才能不強，不足就業(yè)順應才能和市場競爭力。 年全區(qū)職業(yè)教育工作大會后，縣政府加大了對職業(yè)教育的投入力度。我區(qū)8所職校分屬幾個分歧的部分治理，在統(tǒng)籌專業(yè)設置、師資力量匹配等方面不足有用的整合，致使專業(yè)設置反復，資源應用效率不高，教育質(zhì)量良莠不齊，全體辦學程度不高。因為主客觀等方面的緣由，使各級各部分和社會各界對職業(yè)教育的發(fā)展注重水平不夠，支持力度不大。另一方面，社會各界對職業(yè)教育的認識存在必然方向。三、當前存在的首要問題（一）注重不夠，認識存在方向。依照當前的發(fā)展態(tài)勢，開發(fā)區(qū)400億元工業(yè)板塊將在20**年基本構成，屆時開發(fā)區(qū)工業(yè)企業(yè)的用工需求將非常宏大，假如目前加速發(fā)展中等職業(yè)教育，對我區(qū)每年新增的勞動力進行有針對性的培訓，將來幾年，我區(qū)新增勞力完全可以完成當場轉(zhuǎn)移，離土不離鄉(xiāng)。在企業(yè)用工需求方面，依照企業(yè)發(fā)展的要求，20家企業(yè)當前需新引進員工1652人，需引進的工種與我區(qū)特別是開發(fā)區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃嚴密相聯(lián)，首要是電焊、車床、冷鉚、裝配、縫紉等20多個工種。分企業(yè)來看， 制衣、 紡織、 紡織、景江冶金、 服飾、重冶等8家企業(yè)聘用當?shù)貑T工比例較大，共1930人，%。調(diào)查中，我們對唯爾卡鋼圈制造有限公司等20家企業(yè)的在職人員和用工需求狀況進行了計算（見下表）。這些都為我區(qū)當場轉(zhuǎn)移新增勞動力進行了非常有益的探究。最近，又與重冶達到了協(xié)作辦學意向，與一冶鋼構結合創(chuàng)辦了企業(yè)冠名班，當前運作狀況優(yōu)越，企業(yè)對從區(qū)職高輸出的技能人員相當稱心。如區(qū)職高針對市工業(yè)企業(yè)發(fā)展迅猛及開發(fā)區(qū)現(xiàn)代制造業(yè)基地建設速度加速的趨向，有針對性地改變專業(yè)方向，在數(shù)控機床、高級電鉗工、高級鉚工、電子商務財會等專業(yè)方面加大投入力度，自動與開發(fā)區(qū)企業(yè)開展校企協(xié)作，將一多量優(yōu)異畢業(yè)生就近引薦給開發(fā)區(qū)的企業(yè)，完成就業(yè)離土不離鄉(xiāng)，獲得了分明成效。（六）對接就業(yè)需求。為把鄉(xiāng)村充裕勞動力的壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，各職業(yè)學校接踵堅持并健全培訓基地收集、人才信息收集和就業(yè)服務收集，采取職成聯(lián)動、校校聯(lián)
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