【正文】 。以上幾點(diǎn)，是我一直未能給予足夠重視的地方?！毙侣勁c文學(xué)的最大區(qū)別就是真實(shí)與否。然而，第一要義還是要真實(shí)?！边@一提問不僅幽默，而且也是具有試探性的一種迂回提問。適時(shí)的試探，適時(shí)的幽默風(fēng)趣，都將有利于這次專訪的順利進(jìn)行。二、在采訪過程中，如何在不冒犯被采訪者的同時(shí)又能挖掘到最深層的信息，是一個(gè)記者的最高行為藝術(shù)。清華大學(xué)新聞與傳播研究所的李希光教授認(rèn)為，詢問被采訪者是否同意錄音、記錄和報(bào)道是新聞采訪的第一職業(yè)道德原則。采訪中——采訪得體這個(gè)“采訪得體”包含了以下方面。費(fèi)雯麗聽后十分惱火地回答了三個(gè)字：“不知道”！其實(shí)，在被采訪者的眼中，連基本的廣為人知的信息與情況都不了解的話，這樣的行為就相當(dāng)于是無知了。有一個(gè)及其經(jīng)典的反面例子一直讓我印象深刻。尤其是作為一個(gè)專訪記者的基本職業(yè)素養(yǎng)。然而事實(shí)是，遠(yuǎn)不止于此。采訪這個(gè)世界上最偉大傳奇的人物，把他們的故事永遠(yuǎn)地記錄下來，流傳后世是我的一個(gè)最大的夢(mèng)想。1采訪爭(zhēng)議性報(bào)道，必須采訪當(dāng)事人雙方，以示客觀公正。1讓文章生動(dòng)起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比??”；“您能舉個(gè)例子嗎??”；“這是不是像??”；將文章的內(nèi)容引向自己相對(duì)熟悉領(lǐng)域。1采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問題放在最前面。1重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動(dòng)詞的來源，眼睛采訪是文章生動(dòng)的重要手段。標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感，具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔清晰，具有信息的面。消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展，增強(qiáng)消息的信息量。4. 多方面、多角度的采集材料a、思想角度；b、特色角度；c、讀者角度；d、時(shí)間和空間的角度新聞采寫技巧分享寫作應(yīng)先起標(biāo)題后寫文，增強(qiáng)文章邏輯性。2. 切勿將材料堆砌到新聞里。學(xué)會(huì)逆向思維，多想一下事件存在的原由，找出新鮮事物的矛盾性和創(chuàng)新性，從而發(fā)覺可寫性。一、培養(yǎng)新聞敏感度多讀、多問、多想多讀新聞培養(yǎng)自己對(duì)新聞的認(rèn)知度。三、掌握寫作技巧，提煉新聞主題，是寫好新聞稿的關(guān)鍵。做好采訪筆記四、新聞寫作技巧一、培養(yǎng)新聞敏感度，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好新聞稿的準(zhǔn)備。善于從談話中發(fā)現(xiàn)問題尋找突破口打開對(duì)方話匣子選好采訪對(duì)象（當(dāng)事人、知情人）是否有亮點(diǎn)看新聞主辦方善于抓住會(huì)議召開的背景突出演講過程講究規(guī)格與程序類型：1）襯托對(duì)比性材料2）詮釋說明性材料3）分析解釋性材料結(jié)尾 會(huì)議新聞使會(huì)議成為新聞的兩個(gè)要素：——會(huì)議本身重要；——會(huì)議相關(guān)內(nèi)容有一定的信息共享的價(jià)值工作簡(jiǎn)訊內(nèi)容上大致分為：——反映工作動(dòng)態(tài)；——交流經(jīng)驗(yàn)；——調(diào)查研究。生動(dòng)形象有波瀾，吸引讀者注意圍繞一個(gè)明確主題現(xiàn)場(chǎng)觀察法由點(diǎn)到面，由個(gè)別到一般 導(dǎo)語寫作常見方法“我想鍛煉下自己的能力，拿不拿獎(jiǎng)并不重要。4月28日晚，由人文學(xué)院舉辦的第五屆人文風(fēng)系列活動(dòng)之“看世界，說天下”辯論賽在凌峰樓b303拉開序幕。議論型分為引語式、設(shè)問式、評(píng)論式3月25日下午，我校東區(qū)體育場(chǎng)上熱鬧非凡。描寫型分為見聞、特寫5月11日早上6點(diǎn)，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，大學(xué)生記者團(tuán)的40多名志愿者卻已經(jīng)走上街頭賣起了報(bào)紙。具體說，就是事實(shí)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程和結(jié)果。導(dǎo)語，就是這個(gè)“倒金字塔”的最上面一層事實(shí)。“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，是新聞的基本格式。導(dǎo)語的作用非常重要。導(dǎo)語立片言以居要導(dǎo)語，是新聞開頭的第一句話或第一個(gè)自然段。具體明了，突出主要新聞要素新聞體裁分類：消息通訊深度報(bào)道特寫消息的基本構(gòu)成新聞標(biāo)題消息頭導(dǎo)語軀干背景結(jié)尾類型：主標(biāo)題輔標(biāo)題（引標(biāo)，副標(biāo)）三行標(biāo)：引標(biāo)（虛）+主標(biāo)（可實(shí)可虛）+副標(biāo)（實(shí)）單行標(biāo)：一定是實(shí)標(biāo)作用：一目了然，一見鐘情，一語破的標(biāo)題寫作原則據(jù)介紹，今年高考英語聽力考試期間，每個(gè)考場(chǎng)在收聽聽力考試內(nèi)容時(shí)，將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)同步錄音，錄音后的磁帶將單獨(dú)裝袋密封。武漢市招考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說，高考考前試聽部分新增中文試聽內(nèi)容，即在原有1分40秒左右英文試音的基礎(chǔ)上，聽力考試試聽部分增加1—2分鐘的漢語試聽，以檢查語音效果。 例子：英語聽力考試新增中文試聽武漢市招考辦昨稱：今年高考，英語聽力考試視聽部分將新增中文試聽內(nèi)容，聽力考試期間，將新增考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)。何故why又可以進(jìn)一步引申為如何、怎么樣（how）。新近——時(shí)效性（越快新聞價(jià)值越高）發(fā)生的事實(shí)——真實(shí)：a 準(zhǔn)確: （一是一，二是二） b 客觀：不作虛構(gòu)和想象，不作預(yù)告性報(bào)道，不作主觀評(píng)論。發(fā)生定義立足在“感知”上?！问疥懚ㄒ?943年發(fā)表的《我們對(duì)于新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)》強(qiáng)調(diào)的3要素：新 + 事實(shí) + 報(bào)道? 性質(zhì)定義：新聞是新近、新鮮、新奇的見聞。——活潑（博加特美國(guó)《紐約太陽報(bào)》采訪主任）? b新聞是新近事實(shí)變動(dòng)的信息。大致可分為以下六種：? 事實(shí)說；報(bào)道說；傳播說；? 手段說；信息說；反常說。記者團(tuán)的品牌和影響力，主要來自這方面。? 記者團(tuán)已經(jīng)做了什么，效果如何？工作動(dòng)態(tài)類報(bào)道——反映學(xué)校情況：正面報(bào)道為主，主要是學(xué)校的綜合性工作及文藝活動(dòng)的報(bào)道，如開學(xué)典禮、學(xué)位授予、人文論壇、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等方面的報(bào)道。第四篇：記者團(tuán)新聞寫作培訓(xùn)記者團(tuán)新聞寫作培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容新聞寫作的基本知識(shí)；校園記者常用新聞體裁；校園新聞寫作常見問題分析新聞寫作技巧記者的銘言? 鐵肩擔(dān)道義妙手著文章? 做人方為立世基發(fā)稿才是硬道理對(duì)校園新聞工作者的理解對(duì)所發(fā)布的新聞信息具有公信力的人獲得校園媒體形式的支持:校園網(wǎng)、電視臺(tái)、廣播臺(tái)能夠準(zhǔn)確把握新聞事實(shí)并進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道站在客觀的角度上、以冷靜的眼光分析提煉出事件的新聞信息和本質(zhì)，并且能用精練的語言傳遞于受眾。是一個(gè)展示英雄風(fēng)采的好平臺(tái)。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言，都將會(huì)功虧一簣，所以，重視并切實(shí)將文字駕馭能力的提升鍛煉當(dāng)是新聞通訊員的一項(xiàng)重要技能。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報(bào)道的動(dòng)力和精神支柱，因?yàn)閻劭梢詣?chuàng)造一切。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。要先讀、精讀、細(xì)讀，讀透中央、軍委的重大決策部署精神，唯有如此在寫文章時(shí)才有高屋建瓴的前瞻性和全局性，保障文章的立意構(gòu)圖緊扣時(shí)代脈搏，避免盲人騎瞎馬的現(xiàn)象。新聞寫作要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。參訓(xùn)人員基本也都不是新聞專業(yè)出身，對(duì)新聞寫作不太了解，通過這次的新聞寫作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到專業(yè)的新聞報(bào)道寫作知識(shí)。還專門邀請(qǐng)了社長(zhǎng)和編輯授課，他們授課幽默風(fēng)趣，散發(fā)著智慧的光芒，向我們講解了新聞寫作基礎(chǔ)及新聞寫作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫作有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。其實(shí)，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的主題那這篇消息就很難寫出質(zhì)量了。誤區(qū)三：貪大求全我們?cè)趯懽鲿r(shí)，總想把單位的各項(xiàng)工作全面地反映出來，寫消息時(shí)就不得要領(lǐng)地“一，二，三，四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個(gè) 消息寫作的誤區(qū)：貪大求全。比如，基層會(huì)議和基層領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)不是新聞，而會(huì)議里出臺(tái)的重要舉措和領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的工