【正文】 以上是我的自我成長計劃，希望在自己的努力下，以目標促行動、以行動促成長。 主題活動打包整理，各類資料歸檔。一月份： 每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。十二月份：每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。與班上另兩位老師一起通研選出的音樂游戲和手指游戲。每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。根據(jù)主題的進展，增添區(qū)域一兩個重點指導幼兒區(qū)域中與材料的互動。每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。結(jié)合園長提出的“6s”管理，與班級另外兩位老師互相監(jiān)督提醒，隨時保持班級環(huán)境整潔有序。抽空練習一下九項基本功，很多地方還需要提升。適時反思自己每天的工作，及時在博客上或記錄本上記錄一些反思和感悟，盡量不積攢，克服自己的惰性。設立家庭讀書時間和班級讀書時間，營造班級家庭讀書氛圍。班級區(qū)域及時更新。將自己對班級活動分析與反思、班級活動照片等及時在博客中記錄，及時留下成長腳印。開始嘗試制定每日計劃?，F(xiàn)將本學期個人成長規(guī)劃如下：每周計劃提前訂。幼兒園教師下半年個人成長規(guī)劃新學期的工作開始了，為了每一個孩子都獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長。⒉幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進一步探討與社區(qū)合作服務于家長的多種辦園形式。優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，提供探索機會為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開設各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。重視品德教育，培養(yǎng)良好習慣根據(jù)幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規(guī)教育和衛(wèi)生習慣教育，訓練和培養(yǎng)幼兒的自理能力；對大班幼兒進行學習習慣的培養(yǎng)，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創(chuàng)新。堅持定期研討，發(fā)揮骨干作用我園規(guī)定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要匯報課題研究的進展情況。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。⒉幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進一步探討與社區(qū)合作服務于家長的多種辦(請你關注)園形式。優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，提供探索機會為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開設各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。重視品德教育，培養(yǎng)良好習慣根據(jù)幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規(guī)教育和衛(wèi)生習慣教育，訓練和培養(yǎng)幼兒的自理能力；對大班幼兒進行學習習慣的培養(yǎng)，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創(chuàng)新。堅持定期研討，發(fā)揮骨干作用我園規(guī)定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要匯報課題研究的進展情況。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。一是成立了家委會，建立了家園聯(lián)系卡，通過家長學校，比較系統(tǒng)地向家長介紹科學育兒知識，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康發(fā)展狀況進行分析、評價，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。要求后勤人員嚴格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認真做好維修和安全保衛(wèi)。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。三是通過教研組定期開展教學評優(yōu)、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。一是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的責任感，促進了我園各項有序、高效地開展。健全制度，明確責職為了使幼兒園管理向規(guī)范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡，做到分工明確，責任到人。在當今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在與建設一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍。在太倉市自主性區(qū)域活動交流中，受到了市領導和同行的一致好評。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。一、完善辦園設施優(yōu)化育人環(huán)境創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎。走“科研