幼兒園小班下學期班級的工作總結與幼兒園小班下學期班級計劃范文匯編(參考版)
2024-11-23 01:08本頁面
【正文】 幼兒假期安全教育。認識夏季的各種水果。（種大蒜）安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！四月份： 主題活動：我喜歡的動物 繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動 安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話 五月份： 開展主題：“千字文體操比賽”. 結合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設 “五一”勞動節(jié)慶?；顒訙蕚鋺c“六一”節(jié)目 六月份： 開展慶“六一”活動?！?三月份： 繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。 . 本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為?！?利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識?！?通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣?！?充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。 五、日常生活： 為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心?！?通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱?！?（五）藝術領域： 利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫?！?選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。 （四）科學領域： 知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。 （三）社會領域： 利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人?！?各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話?！?（二）語言領域： 培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習?！?注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能?！?四、具體措施： （一）健康領域： 組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質?！?試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征?！?（五）藝術領域： 在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒?！?引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念?！?（四）科學領域： 喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞?！?觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物?！?喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂?！?（三）社會領域： 在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為?！?學說普通話，學習完整地表達自己的要求?！?（二）語言領域： 學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為?！?知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素?！?了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。 二、工作計劃： 幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。現(xiàn)如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。家長的滿意，是對我工作的
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