重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文【上冊(cè)】開學(xué)檢測(cè)試卷-人教版(含答案)(參考版)
2024-11-23 00:56本頁(yè)面
【正文】 o 緊 D d224。三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分）略四、閱讀短文,回答問(wèn)題（共3小題，每,題8分，本題共計(jì)24分）m243。一個(gè)人自我評(píng)價(jià)越高，就越不容易做出成績(jī)。 “？”只從細(xì)微的，司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，“！”指不斷研究思考解決疑問(wèn)，就會(huì)找到我們身邊的真理。)答案如下：1．凝然（√ ） 摸仿（ 模 ） 遮面（√ ） 沽萎（ 枯 ） 勿忙（ 匆 ）2．支體（肢） 名義（ √ ） 優(yōu)稚（雅） 堂惶（ 皇 ） 甜密（ 蜜 ）3．予備（預(yù)） 稀奇（√ ） 元霄（√ ） 面俱（ 具 ） 枚瑰（ 瑰 ）4．白瓷碗（√ ）誑天橋（逛）小園圈（圈）黑糊糊（乎 ）辯是非（辨 ）勾踐 項(xiàng)羽 趙括 趙高逃之夭夭、言之鑿鑿、神采奕奕等學(xué)而不厭、有教無(wú)類、不偏不倚等D二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）(1）（） （2）（√） （3）（√） （4）（√）略結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。) 計(jì)較(jiǎo ji224。) 寺院(s236。） 含糊(h s249。 雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……我們即將告別小學(xué)時(shí)代,即將與母校、老師、同學(xué)一一話別。以上短文選自俄國(guó)作家（ ）的（《 》）?！鄙Ｄ壤_了帳子。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。 課內(nèi)閱讀 “你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。2．默讀第一自然段中畫線的句子，想一想，這句話用了什么修辭方法？起到了什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章的第二自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．第六自然段中的“至少”一詞有怎樣的表達(dá)效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．從表達(dá)方式來(lái)看，第8自然段中畫“____”的句子起到了_______的作用，第9自然段總結(jié)了全文，點(diǎn)明了本文的寫作目的是 _______________。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 ⑨只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，
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