在校大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問卷及報告(參考版)
2025-05-17 21:39本頁面
【正文】 大學(xué)生 絕不是包袱，而是社會的財富。 綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生們在就業(yè)的道路上要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不斷地增強經(jīng)濟(jì)意識、自主意識、競爭意 識、創(chuàng)新意識。畢業(yè)生擁有就業(yè)的權(quán)利，同時也有為國家貢獻(xiàn)才能的義務(wù)。另外，政府相關(guān)部門可在稅收、貸款、自謀職業(yè)等方面，推出優(yōu) 惠政策， 鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到西部地區(qū)，到農(nóng)村，到基層，到中小城市，到祖國需要的地方去建功立業(yè)。另一方 面，應(yīng)會同學(xué)校與用人單位根據(jù)就業(yè)需要在校設(shè)置專業(yè)。 （三） 政府 對于 政府相關(guān)部門而言，對于幫助大學(xué)生克服就業(yè)困難，走上工作崗位，走上創(chuàng)業(yè)道路也有責(zé)無旁貸的責(zé)任。 另外， 學(xué)校還應(yīng)該實行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心里調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。這樣的教育模式培養(yǎng)的是高分低能、考試型的學(xué)生，既缺乏組織交 往能力，又好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，無創(chuàng)新精神。 而目前高校教育雖然國家投入了大量的資金， 進(jìn)行了 多次改革，但教學(xué)上仍多延用過去的單純的書本式的課堂教育，教師們往往只滿足于教學(xué)上了多少課時，而學(xué)生們則滿足于完成了多 少學(xué)分。這 是一項系統(tǒng)工 程，需要政府、學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭、個人共同努力，走出中國特色的大學(xué)生就業(yè)之路來。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的報復(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)刈鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉ι鐣恼J(rèn)識和經(jīng)驗積累。從調(diào)查所反映出的問題來看，學(xué)校如何進(jìn)一步實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的系統(tǒng)化，規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納入學(xué)校的整體工作軌道，有待進(jìn)一步究和改進(jìn)。 （三） 畢業(yè)生希望學(xué)校提供更多指導(dǎo) 據(jù)了解，目前大學(xué)畢業(yè)生獲知就業(yè)信息的主要渠道是人才交流會和學(xué)校、院、系公布的就業(yè)信息，他們認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)是 相關(guān)工作或?qū)嶋H經(jīng)驗。 （二） 畢業(yè)生畢業(yè)打算及其行動 對于今年即將畢業(yè)的高校學(xué)生，在被調(diào)查者中，到目前為止有 43%的人畢業(yè)直接工作， 3％的人 自主創(chuàng)業(yè) ；
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