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正文內(nèi)容

幼兒園小班的班務(wù)計劃范文與幼兒園小班秋季學(xué)期班務(wù)工作計劃匯編(參考版)

2024-11-22 23:53本頁面
  

【正文】 完!。六、從小事做起,珍惜資源,不浪費食糧、紙張等。結(jié)合幼稚園的環(huán)保計劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒杰出的環(huán)保習(xí)慣為主,知道基本的涉及環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。結(jié)合正題活動的內(nèi)容,與幼兒一起安插正題活動墻面,真正發(fā)揮墻飾的相互作用。八、環(huán)境保護(hù)教誨:結(jié)合幼兒的年齡特點,調(diào)整班級皮球的擺放,按照皮球的用場舉行分類,只管即便易于孩子自由取放。六、幼兒離園時,生疏人接著幼兒時細(xì)心了解環(huán)境,在家長容許的環(huán)境下方可放人。晝寢時不蒙頭睡覺,并查抄幼兒是不是帶有異物,發(fā)現(xiàn)并實時處理。不隨生疏人離開或私自離園,了解自救辦法,告訴幼兒辨認(rèn)特殊號頭的用場。幼兒上廁所時,教員時刻跟隨,以免上茅廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,制止?fàn)C傷。七、安全教誨:逐日安全晨檢,查抄隨身是不是帶有不安全物品,并實時處理。期初召開家長會,向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學(xué)計劃,勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動會、出行勾當(dāng)。六、 家長工作。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),營建和諧平等的班級氛圍。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。日常餐飲組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習(xí)慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識,注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動,進(jìn)一步加以強(qiáng)化,加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。游戲有計劃地開展各類游戲活動,結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容,籌辦須要的活動器具和皮球,如安插娃娃家環(huán)境,便宜一些家具、家用電器、居家用品。娛樂有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。勞動懂得勞動最慶幸,路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié),成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。別的在作業(yè)活動中,我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣,如當(dāng)真理聽,正確的坐姿,說話先舉手,用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等,鼓勵幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目,表達(dá)自己的見解。在集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,以正題為中心,提高孩子主動進(jìn)修的能力,慢慢建構(gòu)孩子的知識,注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。在觀察察中注意方法,運(yùn)用集體和分組,個別相結(jié)合的體式格局,、遠(yuǎn)足等集體活動,引導(dǎo)幼兒觀察各種特征,擴(kuò)展視野,拓寬孩子的知識面。不雅察。體育運(yùn)動活動積極開展各類體育運(yùn)動活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,包管2鐘頭的戶外活動,用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當(dāng)中,按照孩子的年齡特點,保教結(jié)合,注意活動的強(qiáng)度、疏密程度,合理設(shè)置活動量,并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),不推人、不撞人,注意對于運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少舉行比力熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位藝術(shù)。三、區(qū)別1和許多。熟悉幼稚園環(huán)境,熟悉常見的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用場。五、喜歡教員、阿姨,了解家務(wù)勞動,開心參加節(jié)日活動。三、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則,知道幼稚園的皮球是大家的,不獨有,學(xué)會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。樂意參加集體活動,了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。五、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語,精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。三、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達(dá)本身的意思。語言愿意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。熟悉五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護(hù)方法,并對于身體各部分發(fā)育感興趣。學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例,初步養(yǎng)獨立進(jìn)餐,不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力,促進(jìn)其對于環(huán)境的熟悉,培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,成長智力。總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。語言能力成長不服衡。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足:糊口自理能力雖有所提高,但依賴性強(qiáng),普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。在教員的耐煩安慰及
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