學(xué)習(xí)策劃書4篇與學(xué)習(xí)計(jì)劃書4篇匯編(參考版)
2024-11-22 23:28本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文一、編制目的：為了讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成二、目標(biāo)：讓自己具備會(huì)計(jì)專業(yè)要求的所有技能，并熟悉秘書植物所需的全部基本技能與知識(shí)三、需掌握的知識(shí)體系：基 礎(chǔ) 層：會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律基礎(chǔ)主體知識(shí)層：財(cái)務(wù)管理、審計(jì)會(huì)計(jì)法、稅法、國(guó)際法律環(huán)境、國(guó)際貿(mào)易與物流、公司法、市場(chǎng)調(diào)研與策劃、營(yíng)銷策劃、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理輔助知識(shí)層：office辦公軟件系列、辦公設(shè)備（如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、投影儀、傳真機(jī)）文秘系列：應(yīng)用文協(xié)寫作、商務(wù)禮儀、談判口才與技巧其他四、要取得的證書：注冊(cè)會(huì)計(jì)師、計(jì)算機(jī)二級(jí)以上、英語(yǔ)四級(jí)以上五、實(shí)現(xiàn)方法：采用課外學(xué)習(xí)除正常教學(xué)以外的內(nèi)容六、實(shí)現(xiàn)步驟：分四個(gè)階段實(shí)現(xiàn)第一階段：時(shí)間：年月日到年月日目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體計(jì)劃：早上點(diǎn)分到點(diǎn)分 學(xué)習(xí)晚上點(diǎn)分到點(diǎn)分 學(xué)習(xí)計(jì)劃?rùn)z驗(yàn)與修整：年月日對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估評(píng)估結(jié)果：修整計(jì)劃建議和方案第二、三、四階段（格式同第一階段）七、實(shí)施計(jì)劃心得：相關(guān)內(nèi)容大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文XX年學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃書。總結(jié)這一年的交換生活，并且構(gòu)思好回國(guó)計(jì)劃，把自己在韓國(guó)所學(xué)所感所思綜合應(yīng)用，為自己的未來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，按照學(xué)校的要求和自己實(shí)際情況安排后期的學(xué)習(xí)。對(duì)比上年的自己，我應(yīng)該更加成熟更加穩(wěn)重，應(yīng)該能夠克服一切的困難來(lái)完全融入到韓國(guó)的生活中，并且反復(fù)修改自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活，工作的人。這期間主要是反思自己這一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)和生活情況，訂下下半學(xué)年的計(jì)劃，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。 （五）一、二月，這是學(xué)校的寒假時(shí)間。 （四）十二月，這是韓國(guó)大學(xué)期末考試時(shí)間。不可否認(rèn)，韓國(guó)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)水平都比中國(guó)高，相應(yīng)地生活水平也高，到韓國(guó)學(xué)習(xí)，這種開資不是一般的家庭能夠承擔(dān)的。 （三）十、十一，這是到韓國(guó)學(xué)習(xí)的中間階段，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （二）九、十月，這是到達(dá)韓國(guó)的第一、第二個(gè)月。 （一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望能到韓國(guó)學(xué)習(xí)，并選擇了漢陽(yáng)大學(xué)師范學(xué)院中的計(jì)算機(jī)教育學(xué)科專業(yè)，此專業(yè)與教育技術(shù)學(xué)相近，經(jīng)過(guò)了大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，我漸漸熟悉并能夠較好地駕馭這個(gè)專業(yè)，望學(xué)校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我到韓國(guó)繼續(xù)深造。對(duì)于韓國(guó)，我的如下懵懂的了解，韓國(guó)與中國(guó)都屬于東亞國(guó)家，同樣是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。 (2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)母縮寫成的。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。 (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。 3．學(xué)習(xí)興趣問題 (1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。 2．
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