家長(zhǎng)會(huì)籌備方案與家長(zhǎng)會(huì)議述職報(bào)告提綱及議程匯編(參考版)
2024-11-22 23:27本頁(yè)面
【正文】 （時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)）四、在學(xué)生花名冊(cè)核準(zhǔn)家長(zhǎng)電話號(hào)碼\填寫(xiě)家訪記錄(家長(zhǎng)簽名).五、散會(huì)。）二、授課教師講話：（基礎(chǔ)學(xué)科教師）。今后努力方向及改進(jìn)措施。⑤特別要注意本班的宣傳，想方設(shè)法使家長(zhǎng)信任你的班級(jí)，認(rèn)可你的班級(jí)，提高本班的知明度，以吸引學(xué)生，穩(wěn)定本期在校生，增加下學(xué)期生源。班級(jí)情況介紹①班級(jí)常規(guī)管理（含安全教育、德育教育，紀(jì)律教育，養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)要求等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，立志成才，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，沒(méi)有享受過(guò)與子女平等交流的樂(lè)趣。貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)。（3）附：《傅雷家書(shū)》簡(jiǎn)單介紹。我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流．應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)! 要寬容孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解．少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求．切不可求全責(zé)備。兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 聽(tīng)了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上…… 附：合格的家長(zhǎng)：要疼愛(ài)孩子從教育孩子做起吧!如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的．都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟?！薄甭?tīng)了這話，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字?！ 『⒆由狭顺踔?，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第２１名?！弊叱鼋淌?，她流下了淚?！ 鹤由闲W(xué)了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。因?yàn)槿啵常拔恍∨笥?，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。（2）附：只有你會(huì)欣賞我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。留足時(shí)間，給予交流、溝通的時(shí)間與機(jī)會(huì)。公開(kāi)表?yè)P(yáng)，含蓄批評(píng)、藝術(shù)處理，追求效果。家長(zhǎng)會(huì)不是訴苦會(huì)也不是批斗會(huì)、告狀會(huì)，而是促進(jìn)學(xué)生成才會(huì)。這才是根本的，不要讓家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)沒(méi)有面子，要讓這樣的家長(zhǎng)知道孩子為什么出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該采取怎樣的措施和辦法，老師和家長(zhǎng)共同想辦法去解決。多談學(xué)生的長(zhǎng)處和也要提出注意的問(wèn)題。一個(gè)立場(chǎng)一個(gè)角度，目的只有一個(gè)。忌居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)或紀(jì)律方面存在問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)，這樣不利于形成教育合力，只會(huì)造成教師與家長(zhǎng)間的隔閡與矛盾。家長(zhǎng)會(huì)推薦資料：（1）附：學(xué)生的不良行為容易引發(fā)犯罪的表現(xiàn)與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生這樣的出現(xiàn)不良現(xiàn)象）偷竊或故意
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