幼兒園下半年工作計劃范文與幼兒園下半年教研工作總結(jié)匯編(參考版)
2024-11-22 23:06本頁面
【正文】 以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。推進課題研究工作國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎（z）、課例二等獎（z）、課例三等獎（z）；XX省教育協(xié)會論文獎：一等獎z、z；二等獎z；三等獎z。做課求精，無愧示范窗口稱號。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學(xué)活動或?qū)嵺`活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經(jīng)驗，教師在活動中所展現(xiàn)出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動有：X州XX幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到XX幼兒園、送教下鄉(xiāng)到XXX幼兒園、XX市教研科研中心教研活動、XXX園長例會、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動緊密結(jié)合。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計學(xué)習(xí)使用錢幣（z）、代數(shù)合計測量身高（z）、項目記錄（z）、估分（z）、角的探索發(fā)現(xiàn)（z）等等。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動。從比較中體會數(shù)學(xué)教育的新價值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。首先，查閱資料，進行學(xué)習(xí)理論。具體做法如下：強化學(xué)習(xí)。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會；再次，自我觀摩互相欣賞。首先，汲取新的信息。根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補充”、“常變化”的要求。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的講座，探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。教育經(jīng)驗的交流與互通。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作。幼兒園下半年教研工作總結(jié)在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，實踐《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益本學(xué)期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業(yè)化成長。每個月至少撰寫2篇教學(xué)筆記，每個學(xué)期結(jié)合課題研究至少寫一篇專題性論文。教師匯報自己在課題研究和課程改革中的實踐、探索和思考。倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)。三、開拓進取，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。為了使孩子們在學(xué)會認(rèn)知的同時，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，我們將充分挖掘環(huán)境中的教育因素，對幼兒進行社會實踐教育，為培養(yǎng)幼兒的社會性而努力創(chuàng)造條件。親子班在開設(shè)好園內(nèi)班的基礎(chǔ)上，擴大宣傳，開設(shè)園外班，并制定切實可行的教學(xué)計劃，要求教師在掌握03歲時期嬰幼兒的教育理論和教育方法外，還要掌握03歲嬰幼兒的衛(wèi)生保健、科學(xué)營養(yǎng)等知識。規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。(1)我園將結(jié)合幼教處“教學(xué)能手”評比活動，加大現(xiàn)有教師培養(yǎng)的力度，使我園有的教師具備評優(yōu)條件。形成名師培養(yǎng)梯隊。在園級教學(xué)評比的基礎(chǔ)上，多與姐妹園之間的交流，更要積極參加各級各類評比活動：本學(xué)期我們將結(jié)合新教材開展教學(xué)同題交流活動、準(zhǔn)確把握各年齡階段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個性化的教學(xué)，結(jié)合評比把“備課聽課說課評課議課”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對教師的教育行為進行診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處和不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么
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