年幼兒園后勤保育計(jì)劃與年幼兒園工作計(jì)劃模板匯編(參考版)
2024-11-22 22:55本頁(yè)面
【正文】 7月份：(1)新教師亮相課(2)各項(xiàng)總結(jié)工作，經(jīng)驗(yàn)交流. 。6月份：(1)六一慶?；顒?dòng)(2)學(xué)習(xí)新《綱要》幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。3月份：學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》以自學(xué)為主。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。(3)定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息、更新家長(zhǎng)的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、提高家長(zhǎng)的育兒水平。(1)繼續(xù)探討并努力做好家長(zhǎng)工作，增加家長(zhǎng)對(duì)本園方方面面的了解與支持。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問(wèn)題。2堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法。(三)加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。1開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。美工則著眼于教玩具的動(dòng)手能力。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo)。②以普通話(huà)的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語(yǔ)拼音。4加強(qiáng)教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。②樹(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀(guān)念，打破以上課為主的習(xí)慣。3強(qiáng)化教師教育觀(guān)念向教育行為的轉(zhuǎn)變。1深入學(xué)習(xí)”幼兒園工作規(guī)程”、”幼兒園教育指導(dǎo)綱要”(試行)等理論， 根據(jù)我園所存在的具體問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。二、要求與措施(一)、通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對(duì)幼教改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。 繼續(xù)以”一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀(guān)念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：
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