工商學院基礎(chǔ)課程心理學提升訓練試題a卷-含答案(參考版)
2024-11-22 22:31本頁面
【正文】 影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準備狀態(tài)，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機激奮水平；個性差異，如性格特等。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。④主觀因素在性格形成和發(fā)展中的作用。②學校在性格形成和發(fā)展中的作用。凡是和已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系又能增進新知識的事物，容易引起注意。知識和經(jīng)驗。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對象，引起個體的注意。任何新奇的東西都易成為注意的對象?；顒拥淖兓拇碳の锉炔换顒硬蛔兓拇碳の锔滓鹑说淖⒁?。如果刺激物之間在強度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。一般來說，強烈的刺激物容易引起無意注意。 （1）客觀刺激物的特點①刺激物的強度。要形成正確的再造想象就必須能正確理解和掌握詞與實物之間標志的意義，否則想象活動難以進行并會導(dǎo)致錯誤。一、性格的態(tài)度特征：對社會、集體和他人的態(tài)度的特征，對荼和學習的態(tài)度的特征，對自己的態(tài)度特征；二、性格的意志特征：對行為目的明確程度的特征，對行為的自學控制水平的特征，在長時間工作中表現(xiàn)出來的特征，在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的特征；三、性格的情緒特征：強度特征，穩(wěn)定性特征，持久性特征，主導(dǎo)心境特征；性格的理智特征：感知方面，記憶方面，想象方面，思維方面。③注意的轉(zhuǎn)移，指根據(jù)新的任務(wù)，主動地、有目的地、及時地把注意從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一活動上。如完成做作業(yè)的任務(wù)活動。廣義：指注意維持在同一活動上的時間。注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：狹義：指注意維持在同一對象上的時間?！耙荒渴小雹谧⒁獾姆€(wěn)定性指注意保持在同一對象或同一活動上的時間長短。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）錯對錯對錯對錯錯錯錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）老師對學生的教
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