學(xué)困生幫教工作總結(jié)(多篇范文)與學(xué)子宴致辭發(fā)言匯編(參考版)
2024-11-22 22:08本頁面
【正文】 在學(xué)習(xí)上，她刻苦砥礪，自我超越，奮力攀登，在XX年高考中名題金榜，這是她不懈怠、不氣餒，志存高遠的寫照，也是李先生夫婦精心栽培、細心呵護、激勵賞析的一大成功結(jié)晶。三年來，李同學(xué)給我留下了最美好、最深刻的印象，她是一個綜合素質(zhì)高超、親和能力突出、實踐能力一流、潛力巨大的優(yōu)秀同學(xué)，她細心大膽，溫柔可人。今天我們歡聚柳子大酒店，熱烈祝賀李同學(xué)金榜題名，考入湖南理工大學(xué)。沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對生活，面對未來。（5）根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。（3）對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進步。（2）自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心。（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。那么，怎樣才能做好學(xué)困生的幫教工作呢？我打算做到如下幾點：根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)困生名單如下：鐘明雙（語文、數(shù)學(xué)） 羅創(chuàng)（數(shù)學(xué)）吳天鑣（語文、數(shù)學(xué)） 譚成澐（語文、數(shù)學(xué)）鐘明月（數(shù)學(xué)）及時了解學(xué)困生形成的原因?qū)W困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。工人生產(chǎn)一個殘次品可以回爐，教師放棄一個學(xué)困生，小則害其一生，大則危害社會。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。五、學(xué)校建立學(xué)困生幫教獎勵制度對本班內(nèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎勵班主任教師10元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。三、用師愛喚起學(xué)困生的自信對待學(xué)困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。第四篇：學(xué)困生幫教措施學(xué)困生幫教措施一、學(xué)校建立學(xué)困生檔案，每個班級建立相應(yīng)的學(xué)困生檔案。以上就是我在本學(xué)期的學(xué)困
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1