縣委年度統(tǒng)計工作總結與縣委廉政教育工作報告匯編(參考版)
2024-11-22 06:07本頁面
【正文】 認真研究總結反腐倡廉教育考核評價工作的經驗教訓，制定完善科學合理考核評價辦法，做到有規(guī)劃、有部署、有檢查，力求使反腐倡廉教育工作的考核評價，能夠客觀公正地反映工作狀況，以利于調動抓好反腐倡廉教育工作的積極性。要健全督查機制，加強目標和過程管理，定期檢查，推動工作。健全制度，增強教育的持久力。利用地方人文古跡舉辦廉政文藝晚會、廉政知識競賽、廉政演講和廉政書畫、格言警句展覽，挖掘地方名山秀水發(fā)展廉政文化觀光旅游體驗區(qū)，提高反腐倡廉教育的親和力。創(chuàng)新方式，增強教育的吸引力。充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察機關的特色和優(yōu)勢，聚焦人民群眾身邊的正反典型案例教育，通過案例通報、黨紀政紀知識競賽、以案說紀演講等形式，做到“警示在先”的政策效應。要大力開展特色廉政文化創(chuàng)建活動。同時，要突出教育重點，以各級領導干部和權力較為集中的關鍵崗位人員為重點對象，加大教育力度。對教育在反腐倡廉中的基礎性地位和特殊功能，要結合當?shù)匚幕厣?，做好長遠規(guī)劃，并分步實施，真正把反腐倡廉教育作為一項系統(tǒng)工程，堅持廉政教育與特色文化發(fā)展同部署、同檢查、同實施、同考核，不厚此薄彼；要針對不同歷史時期的形勢任務要求和不同教育對象，緊緊圍繞黨委政府的中心工作，突出廉政文化教育這一中心，有針對性地開展教育。有的甚至以流于形式的應付態(tài)度對待了事，最終削弱了宣傳教育作用的有效發(fā)揮。廉政宣傳教育在過程上應具有經常性特點，有的習慣于吃“快餐”，有的則習慣于運動式地搞突擊，結果是有短效，而無長效；有的是上面促一促，下面動一動，上面緊一緊，下面抓一抓，熱一陣，冷一陣，時緊時松。未能根據(jù)反腐倡廉宣傳教育自身的特點和不同層面人員的需求，只是一味簡單地采用填壓式灌輸?shù)霓k法，從政策條文、紀律規(guī)定到對個人的要求，難以引起受教育者的思想共鳴；同時，沒有能很好地將反腐倡廉宣傳教育活動與大家喜聞樂見的實踐活動緊密地結合在一起，教育的方式方法機械教條，滯后于反腐敗斗爭形勢的發(fā)展和人們精神需求的日益增長。有的教育不能做到有的放矢，沒有把教育與解決黨員干部黨風黨性黨紀方面存在的問題相結合，與解決群眾反映的熱點、難點問題相結合，往往是圖了形式、走
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